（一）老师的转变

运动的场景和环境的创设，不单单是老师在帮助创设，其实把这个创设的权力放给孩子们，往往孩子们会更欢喜地投入和愿意尝试。他们会有更多的自主权，也能给后面的运动增加更多的兴趣点。孩子们逐步适应和尝试后更愿意给自己一些挑战，尝试许多新的不同思路的摆放方式，就如运动游戏《勇敢者道路》以上的只是初期创设的一些样式，经过一年的大胆尝试和探索，孩子们远远已经不满足于低阶的运动难度了，他们愿意挑战更高的软垫数量，喜欢前后架空的竹梯，对于三角梯也更加愿意有高低，有斜坡的链接等等一系列更具有挑战性的场景搭建和创设。所以作为老师的我们更应关注的是给孩子们权利，让他们去发挥，往往会给我们带来很大的惊喜。