[台湾五花八门的才艺班]

我回到台湾时，见到满街都是各式各样的才艺班，顿时眼花缭乱、心动不已。入乡随俗，我好像也应该让然然学点儿什么才好，而且每个才艺班看起来都不错，再回到日本可就没有这么好的机会了。我先生知道阻止不了我，便说：“多学点不同的才艺很好啊！但前提是然然喜欢，不能逼他。”

如此一来，然然每天的日程被排得满满的，像跨国企业的CEO一样忙，今天学云门韵律舞蹈、雅马哈音乐、小提琴、钢琴，明天学游泳、普通话正音、书法，在幼儿园还要学诛算和美术。为他当“秘书”兼司机的我，也跟着忙得团团转。

等到悦生长大时，我感觉累了，而且他也不想专门去学点什么才艺，这样一来就有比较多的时间待在家里，有时会跟随我去游泳。时间一长，我发现悦生因为与我相处的时间较多，我们两个人一起看看书、散散步，这使得他变得更快乐、更开朗了。

由此得出的结论是，孩子上才艺班与否取决于他对此有无兴趣，兴趣是最大的动力。孩子对某种才艺有兴趣，才能学得好、学得持久。否则，就不必勉强他。其实，获取知识与技能的渠道有很多，接触不同环境的人、事、物也是一种社会体验。等到将来有一天，孩子自己想学时也不晚。