2.国外研究现状
在西方，运用最广泛且疗效最显著的艺术治疗形式当属音乐治疗和绘画治疗。著名的绘画心理治疗大师罗宾·沃克(Robin Walker)针对绘画艺术治疗的机制作用进行了比较全面的分析。他认为，人的思维大多是视觉的，通过绘画的形式更有益于认识和处理问题。
历经了半个多世纪的发展，国外的绘画艺术治疗正迈向更科学化、人文化、系统化的方向发展着。在国外的一些学术交流平台上，如Payee INFO、SAGE心理学全文期刊数据库、Science Direct(EI Sevier)全文电子期刊、Wiley-Blackwell全文电子期刊、Pro Quest学位论文全文数据库等，同时在OCLC Net library电子图书和一些英文图书中在线输入相应的关键词，都可以查到千余篇相关联的论文、书摘和专著。从普及人群来看，国外不仅将绘画艺术疗法适用于儿童、青少年、成年人和老年人，还对一些特殊人群采用了绘画艺术疗法。例如：1992年，肖恩·麦克尼夫(Shaun Mcniff)专著《作为药物的艺术》(Art as Medicine)中阐述艺术是灵魂之药，揭示其疗愈潜能[13]。1999年，芭芭拉·嘉宁(Barbara Ganim)专著《艺术与治愈运用表现性艺术治愈身、心、精神》(Art and Healing Using Expressive Art to Heal Your Body，Mind and Spirit)阐述艺术所具有的神奇治愈功能、治疗方法和步骤；2001年，芭芭拉·罗布森(Barbara Robertson)撰写了绘画艺术疗法作用于被遗弃收养的青少年群体研究报告；同年玛格丽特·坎宁希尔(Margaret Cunning Showard)撰写绘画艺术疗法用于问题少年的实施治疗案例；2011年，琳达·C.埃利奥特(Linda C.Elliott)阐述“艺术是改变社会，激励社会行动的力量”；[14]大量临床实验研究证明艺术治疗是可以抚平情绪问题、舒缓创伤体验、干预自我意象、强化自尊水平或自我概念、提高社交能力、发泄焦虑与压力水平，改善认知能力、提升适应转变能力，减轻疼痛与疾病症状。2001年赫塞尔·威廉森(Hessel Willemsen)和伊丽莎白·安斯欧姆比(Elizabeth Anseombe)阐述了绘画艺术疗法针对于学龄前艾滋儿童治疗应用研究；2002年雷努卡·孙达拉姆·拉古拉曼(Renuka Sundaram Raghuraman)阐述绘画艺术疗法对于失聪缺陷儿童自我提升的疗效研究；2006年凯特·科利(Kate Collie)、琼·L.博托福(Joan L.Bottorff)和博妮塔·C.隆(Bonita C.Long)阐述绘画艺术疗法对乳腺癌患者的心理治疗研究。(https://www.daowen.com)
从研究主题上讲，绘画艺术疗法可治疗的领域和主题涉及发展障碍(马克斯·克拉格Max Klager，1992)、人格障碍(思瑞·琼斯Siri Johns、西格蒙德·卡特鲁Sigmund Karterud，2004)、神经症(开鲁比那·埃尔博提尼Cherubina Albertini，2001；米亚·来斯得Mia Lejsted、约翰尼斯·尼尔森姆Johannes Nielsenm，2006)、精神分裂(弗吉尼亚·艾瑞斯珀Virginia R.Erespo，2003)、饮食障碍(马杜希瑞·阿里哈雅Madushree Aeharya等，1995；凯伦·约翰逊Karen Johnson、萨拉·帕金森Sarah Parkinson，1999；玛丽亚·福瑞希Maria J.Friseh等，2006)、情绪障碍(约瑟夫·格拉汉姆Joseph Graham，1994)、药物和物质滥用(匿名Anonymous，1998)、创伤和丧失(贝蒂娜·斯特罗纳克·布什尔Bettina Stronaeh Busehel，1990)、PTSD(罗斯玛丽·霍华德Rosemarie Howard，1990)、学习障碍(苏·斯特兰德Sue Strand，1990)、ADHD(大卫·亨利David Henley，1998)、适应问题(默西迪丝·波贝特·马特Mereedes Ballbeter Maat，1997)、分离焦虑(雷努卡·孙达拉姆·拉古拉曼Renuka Sundaram Raghurman，1999)、问题行为(布拉德福德·布文尔伯Bradford Bvenable，2005)、家庭暴力(卡西亚·克佐洛斯卡Kasia Kozlowska、莱斯利·汉尼Lesley Hanney，2001)、性创伤(玛丽·艾伦·皮尔克Mary Ellen Peaeoek，1991；凯特·克莱门特Kate Clements，1996；雷切尔·威塞尔Rache Lev-Wiesel，1999)、自残和自伤(黛安娜·米莉亚Diana Milia，1996)、自我成长(简·S.卡莱尔Janes S.Carlisle、凯思琳·M.唐纳德Kathleen M.Donald，1985；乔伊·阿克曼Joy Aekerman，1992)等问题。
国外绘画艺术疗法的研究不仅对绘画艺术疗法的基本定义、特点、作用机制、实践应用、实施过程中的评估和诊断技术等方面有着详尽的研究和探索，还将绘画艺术疗法深入到了其他细节和部分。[15]例如1997年凯瑟琳·威廉姆斯(Katherine Williams)、伊迪丝·克雷默(Edith Kramer)等人阐述了绘画艺术疗法的适合场所和环境；2000年雷切尔·李·威塞尔(Rachel Lev Wiesel)、希尔·达普娜·特蔻哈(Shir Dapna Tekoha)探讨了怎样利用颜色来表达来访患者的内心世界，构建他们的防御机制和重要人际关系；2001年瑞塔·西蒙(Rita M.Simon)论述了不同的绘画风格对绘画艺术治疗的主要变化和影响。