国防教育组织与实施的方法
目前我国的国防教育对象，涵盖了全国党、政、军、民、学各个领域的人员。其中，武装力量是国防教育的主体对象，各级干部是国防教育的关键对象，学生是国防教育的基础对象。由于国防教育对象的广泛性和内容的丰富性，要求国防教育的组织与实施方法必须灵活多样。现阶段我国各级各类学校按照《中华人民共和国国防教育法》的要求，主要以组织学生军训和进行军事理论课程教学的方式进行国防教育，而全民国防教育主要采取以下方法实施。
（一）利用大众媒体开展教育
包括利用报纸、杂志、广播、电视、网络、手机等开展教育。目前，全国许多报刊、电视台、广播电台开办了国防教育专栏或专题节目，有些地区还开办了国防教育网站，建起了集报纸、杂志、广播、电视、网站和微信公众平台等“六位一体”的宣传网络，扩大了国防教育的覆盖面。
（二）利用节日和纪念日开展教育
包括利用重大的节日和传统节日，如国庆节、建军节、春节等，重大历史事件纪念日，如“九一八”事变纪念日、“抗日战争胜利纪念日”“南京大屠杀死难者国家公祭日”等。自2001年起，国家将每年9月第3个星期六定为法定的全民国防教育日，各地通常都会开展声势浩大的国防教育活动。在开展全民国防教育日活动中，我国每年都确立了国防教育的宣传主题：2001年是“关注国防，就是关心自己的家园”，2002 年是“国家安全是全社会的共同责任”，2003年是“国防连着你我他，安宁维系千万家”，2004年是“勿忘国耻，强我国防”，2005年是“牢记历史、珍爱和平、心系国防”，2006年是“弘扬长征精神，共建钢铁长城”，2007年是“热爱军队、情系国防”，2008年是“维护国家安全，共筑和谐家园”，2009年是“赞颂辉煌成就，建设强大国防”，2010年是“富国强军、共筑长城”，2011年是“依法开展国防教育，增强全民国防观念”，2012年是“热爱人民军队，共筑钢铁长城”。2013 年是“国防义务与国家安全”，2014年是“关心国家安全，维护海洋权益”，2015年是“弘扬伟大抗战精神，同心共筑强大国防”。这些活动的开展，对于提高全民国防意识，增强全民国防观念，形成全民关心国防、支持国防建设的浓厚氛围都起到了积极的作用。
（三）利用国防教育场所开展教育
主要是运用纪念馆、纪念地、领袖故居、烈士陵园、革命和历史遗址等缅怀纪念场所，博物馆、科技馆、文化馆、青少年宫、国防园、兵器馆以及军队的军史馆、荣誉室等观摩学习场所，民兵训练基地、学生训练基地、少年军校等军事训练场所，形象直观地开展国防教育。
（四）利用各种活动开展教育
结合双拥共建、征兵宣传、文化体育等，组织开展读书演讲、知识竞赛、文艺演出、专题展览等丰富多彩、群众喜闻乐见的国防教育活动，吸引公民自觉接受和参与国防教育。近年来，全国统一部署开展了多种主题宣传的系列活动，举办了国防科技知识与成就展，组织了全国国防教育电视演讲大赛和“国防连着千万家”广播宣传活动，以及全国学生网络国防知识竞赛等活动，军地各级领导干部积极参与，受教育群众达十多亿人次，进一步增强了公民关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的责任感和自觉性。
思考题
1．国防的含义是什么？国防有哪些要素？国防的基本类型有哪些？
2．现代国防的基本特征有哪些？如何认识国防的地位和作用？
3．我国国防的领导体制和组织形式是怎样的？
4．中国人民解放军的性质和任务是什么？我国陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队各自的使命是什么？
5．我国现行的国防政策是什么？
6．什么是国防法规？国防法规的主要特征是什么？
7．国防法规体系是由哪些层次和门类构成的？
8．公民有哪些国防义务和权利？公民有哪些国防教育义务和权利？
9．中国国防发展历史上有哪些代表性的国防思想？
10．中国国防发展历史有哪些启示？
深度阅读
1．徐焰．中国国防导论．北京：国防大学出版社，2006．
2．彭光谦．中国国防．北京：五洲传播出版社，2004．
拓展阅读
1．刘鸿基，罗海曦．国防理论．北京：国防大学出版社，1996．
2．赵彦亮，王云宪．信息时代国防教育概论．北京：金盾出版社，2011．
【注释】
[1]全军军事术语管理委员会、军事科学院．中国人民解放军军语．北京：军事科学出版社，2011，第18页．