4.1　不同年龄组睡眠障碍分析

本次研究显示，睡眠障碍的发生率高年级组要低于低年级组，差异有统计学意义（P<0.0125），这与潘集阳、谢海虹、蔡益民等人[12、14、18]的研究一致，这可能与儿童神经系统的发育随年龄的不断增加而逐渐成熟有关[14]。高年级的得分普遍要高于低年级，说明虽然高年级学生的睡眠障碍发生率较低，但是要比低年级儿童的具体问题要严重，其原因需进一步研究。就寝习惯层面及睡眠焦虑层面而言，低年级组问题发生率高于中年级组及高年级组，差异有统计学意义（P<0.0125），考虑年龄较小的孩子在睡觉时害怕独自在黑暗中睡觉，相比年长的孩子需要父母陪伴或需同床睡觉。在睡眠呼吸障碍层面，高年级组学生的得分要明显高于中年级组及低年级组，差异有统计学意义（P<0.05），同时，高年级组睡眠呼吸障碍的发生率也比低年级组及中年级组要高，差异有统计学意义（P<0.0125）。有研究[19、20]表明，12岁左右儿童易患睡眠呼吸障碍，可能与青春期儿童脂肪沉积有关。因为睡眠呼吸障碍发生率的关系，导致白天嗜睡层面高年级组问题发生率要高于低年级组及中年级组，差异有统计学意义（P<0.05），说明孩子夜间睡眠因打鼾、憋气、喘粗气等问题引起浅睡眠时间延长，夜间睡眠觉醒频繁，导致孩子起床烦躁、赖床、白天疲乏等症状[21]。(https://www.daowen.com)