注重智能开启

智能开启是培养专门人才和拔尖人才的关键环节，不仅需要要借助具有足够广度、深度和梯度，能突显多样化、开放性和可选择性等特点的课程体系，而且需要借助先进的网络平台和信息技术手段，特别是网络技术和多媒体技术，也需要具有先进教育理念的创造型教师来组织实施。我校敦煌学课程就是以创造性教学来把握传授知识、培养能力和提高素质三者之间的关系，在课堂上老师组织整个教学过程，以提问和讨论为重要环节，以教师答疑、讲解和启发式提问为诱导，鼓励学生开动脑筋、积极探索，在提高学生自主学习能力的同时，刻意培养学生的创造意识和对知识的好奇心。为了使启智有所凭借、有所依托而避免流于空泛，在课内提问、释疑解惑、布置作业、推荐课外读物；在课外组织开展教学实践、论文比赛等活动，倡导研究性学习、探索性学习，与课内有机结合，以此巩固学生独立发现问题、分析解决问题的能力，着力培养学生的创新思维。还组织学生到省内外博物馆和重要历史遗迹地点参观、学习，有些同学还到莫高窟、榆林窟等处学习考察，以此调动学生学习的积极性、主动性，着力培养学生的个性和创造力；然后通过指导学生撰写有关论文、心得体会等，以此巩固学生掌握敦煌学的基础理论和基础知识，着力培养学生的实践、科研和开拓能力。