2.教育公平问题

由于我国存在教育资源和人民群众教育需求之间供不应求的矛盾，引发了教育不公平现象。就残疾儿童教育而言，不论是与普通儿童比较还是在残疾儿童内部都存在一定程度的不公平现象。比如:在教育机会上，较之普通儿童，残疾儿童入学率较低;在残疾儿童中，经济发达地区残疾儿童的入学率高于经济不发达地区，男童的入学率高于女童。在教育过程中，“随班就读”的质量不高，流失率有上升趋势;特殊教育的师资水平低于普通教育，极大地影响了残疾儿童教育的质量。在教育结果上，由于职业教育发展薄弱以及社会偏见，与普通儿童相比，教育对残疾儿童就业机会的促进作用非常有限。因此，残疾儿童的教育公平值得全社会关注。

为了了解我国残疾儿童教育以及生活保障的现状和需求，为残疾儿童提供有针对性的服务和特殊的生活保障，并为政府制定相关政策提供依据，中国残联维权部联合北京大学公共卫生学院于2009年10月～2009年12月在广东省的广州市和山东省的东营市开展残疾儿童现状与需求调查。(https://www.daowen.com)