中国残疾儿童现状与需求调查研究_政治学

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《中国残疾儿童现状与需求调查研究》

编委会主　编：薄绍晔编　委：刘　民　陶文忠　王治江　刘　闯　　　　李　娟　韩　丽　冯博雅　王　辉(https://www.daowen.com) 　　　　

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前言

全世界有2亿残疾儿童，保障残疾儿童的各项权利是各国政府和社会各界的共同责任。为推进我国残疾儿童保护工作，中国残疾人联合会和联合国儿童基金会共同实施了残疾儿童保

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Preface

There are 200 million children with disabilities all over the world.The right pr

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广州东营两市7～18岁残疾儿童生长发育状况调查

中国残疾人联合会　薄绍晔　王治江北京大学公共卫生学院　刘　闯　刘　民【摘要】　目的了解广州、东营两市7～18岁残疾儿童(肢体残疾除外)的生长发育现状。方法　

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对象与方法

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1.调查对象

本次研究的调查对象为居住在广东省广州市和山东省东营市，年龄为7～18周岁的学龄残疾儿童。为避免由肢体残疾对调查对象身高体重等指标的影响，本次调查对象不包括肢体残

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2.调查方法

本次调查采用定点普查的方法进行，即对调查地区内满足纳入标准的残疾儿童进行全部调查。由调查员入户对残疾儿童进行身高、体重等指标的测定，并进行面对面调查填写统一设计

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3.质量控制

①为确保调查数据的可信度，在调查开始前由专业人员对相关调查工作者进行集中培训。统一安排调查方法、调查方式、身高体重等指标的测量方法以及问卷的填写标准。②由经过统

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4.相关指标的界定

( 1)残疾类型:本次调查采用第二次全国残疾人抽样调查的残疾类型标准〔3〕。 ( 2)年龄别体重(体重/年龄，W/A) :不同性别各年龄儿童的平均体重，单位为千

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5.分析方法

( 1)正态性检验:对身高、体重两项调查指标进行正态性检验。本调查中7～18岁男女残疾儿童身高体重均为偏态分布( P＜0.01)，其中身高指标为负偏态分布，即数

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结果

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1.人口学特征

本次共调查7～18岁残疾儿童949人，调查对象平均年龄( 13.06 ±3.16)岁;男性599人( 63.1%)，女性350人( 36.9%)，男女性别比为1

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2.生长发育状况

( 1)身高和体重:本次调查的7～18岁残疾儿童身高体重的百分位分布如表2所示。 ( 2)年龄别体重:表3显示了7～18岁残疾儿童体重中位数与同年龄全国正常儿童

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讨论

儿童少年的生长发育直接关系到国家未来的人口素质［6］。7～18岁是青少年生理和心理迅速发展的阶段，其生长发育与未来生活质量密切相关，也是国家强盛、民族兴旺的保障

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Survey on the Physical Growth and Development of D...

China Disabled Persons' FederationBo Shaoye Wang Zhijiang Public Health College

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广州东营两市6～18岁残疾儿童教育现状及影响因素分析

北京大学公共卫生学院　刘　民　刘　闯中国残疾人联合会　薄绍晔　王治江【摘要】　目的　了解广州、东营两市6～18岁残疾儿童的教育现状并分析影响适龄残疾儿童接受

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对象与方法

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1.研究对象

本次调查的对象为居住在广东省广州市和山东省东营市，年龄在6(含)至18周岁的残疾儿童。采用第二次全国残疾人抽样调查的残疾类型标准〔13〕，包括听力、言语、视力、

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2.研究方法

本次调查采用定点普查的方法进行，即对调查地区内满足纳入标准的残疾儿童进行全部调查。由调查员入户进行面对面调查，并由调查员根据调查对象或监护人的回答填写统一设计的

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3.质量控制

①为确保调查数据的可信度，在调查开始前由专业人员对相关调查工作者进行集中培训。统一安排调查方法、调查方式及问卷的填写标准。②所有调查人员在调查完成后，现场检查问

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4.统计学分析

使用Epidata 3.1软件建立数据库，采用双人、双录入方法对数据进行录入及核查。用SPSS 17.0软件进行统计学分析。描述性分析采用率、百分比等。单因素分

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结果

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1.一般情况

本次调查中，共有6～18岁残疾儿童1611人，其中广州地区750人，占46.6%;东营地区861人，占53.4%。小学阶段( 6～11岁)残疾儿童529人，占3

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2.学龄残疾儿童受教育现状

在1611名6～18岁残疾儿童中，参与“受教育状况”调查的有1537人。其中458人( 29.8%)回答“没有上过学”，78人( 5.1%)回答“正在接受学前教

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3.学龄残疾儿童接受教育方面遇到的困难

在1611名残疾儿童中，有1310人对“当前教育中遇到的困难”做出了回答。有379人( 28.9%)认为“费用太高”是残疾儿童接受教育过程中遇到的最大困难，另外

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4.影响学龄残疾儿童接受义务教育的因素

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( 1)单因素分析

表1　显示了不同特征的6～18岁学龄残疾儿童教育接受情况，从中可见，学龄残疾儿童的教育接受现状与残疾类型、家庭年收入、社会救助状况、居住城市和户籍性质有关，且差

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( 2)多因素分析

以学龄残疾儿童接受教育现状为因变量，将残疾儿童的性别、年龄、残疾类型、所属城市、户籍性质、残疾家庭年收入和享有社会救助的情况为自变量，运用多因素Logistic

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讨论

本次调查结果显示，残疾儿童的受教育现状不容乐观。残疾儿童由于其本身生理缺陷的特点，很难享受到公平的教育机会。比较6岁及以上残疾人和非残疾人受教育情况可以清楚地看

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《中国残疾儿童现状与需求调查研究》简介