2.本文分析框架

参考社会工作的社会生态系统理论，从实际情况出发，对残疾儿童特殊教育状况及其影响因素可以从以下框架进行资料分析。

表格1　分析框架

从社会生态系统理论的视角出发，个人行为一般受到微观系统的生理、社会和心理因素影响，但是在实际调查中，残疾儿童的心理状况较难在简短问卷内测量，所以在条件有限的情况下，这里主要对容易调查的生理和社会的情况进行分析。考虑到残疾儿童的受教育机会受家庭的条件影响较大，所以中观系统方面首要考虑被访者的家庭状况。虽然中国残联调查的两个城市都是全国的残疾人工作示范城市，都是东部比较发达的城市，都受到国家有关的法律法规和政策的影响，但是不同的城市有不同的地方特色，同一个城市的不同区县可能也会在特殊教育的条件上有所差别，所以在宏观系统方面这里考虑到国家、市、区县的情况。(https://www.daowen.com)

在分析框架中，1、2、4是中国残联的调查数据提供的，3是通过查阅文献得到资料的。在进行统计分析时，以中国残联的调查数据为主，在解释的过程中，参考查阅的文献资料。