班级管理疑难问题和案例分析

案例一：学生缺乏职业规划

由于我班学生刚来学校，从初中的学校生活到我校的学校生活的转变，有不少同学不适应本校生活。本班不少同学不仅文化基础知识薄弱，而且在行为习惯、组织纪律、道德品质等方面也存在许多问题。本班学生基本是中考落榜生或者在初中义务段辍学者，相当一部分是学困生。由于一直得不到肯定和认可。相当一部分学生对自己的前途感到迷茫。课程的改变，学习方式的改变，学校生活的改变。让不少的同学对未来的发展没有计划。

解决方案：第一，自我剖析，单独开一节班会，让学生自我反思一下，自己的兴趣是什么，想象未来的生活是什么样的，通过构建美好的未来，让学生可以深入问题的解决。知道自己想要什么样的未来，同时侧面的能分清自己的缺点和优点。第二，克服缺点，战胜自我。在班会上让学生写五条自己的缺点和优点，每个学生身上都有闪光点，尤其对于那些平时表现欠佳的同学可以由同学和老师共同找到优点，帮助他们认清自己。认识自己的不足，就要想办法去解决。第三，撰写职业生涯规划，借着文明风采大赛的机会，让学生模拟一下。在前期自我认识的基础上，通过写职业生涯规划，让学生自我理清思路，想好自我发展的目标。对于有目标的同学，通过写职业规划，坚定自己目标，坚持走下去，即选择远方，就要风雨兼程。对于后进生可以理清自己的想法。对于前期的目标可能有些不切实际，可以订立短期的目标，首先改正自己行为习惯，让他们能跟上班级的进度。其次，规划他们的思维方式，形成集体主义思想，感受班集体的氛围。最后，让他们形成自我思考的能力，对于以后以后的发展能有自己的做事原则。计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。不同的时期要及时的调整方法和目标，要注意保持自我反思，面对不同的问题有分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案的能力。(https://www.daowen.com)

案例二：卫生打扫不积极。

我班是17级秋刚来学校，同学之间不太熟悉，没有形成团体意识，对于班级荣誉感不强。有些同学我行我素，参加集体活动不积极，尤其卫生打扫不积极，特别是星期四的大扫除，大部分是星期四值日的同学打扫，其他组的同学事不关己高高挂起，没有相互帮助的想法。大多数同学都跑出去玩了。

解决方案：第一，让学生意识本班是一个团体。活动是同学们之间互相了解的桥梁，它们能够密切教师和学生以及学生和学生之间的关系。在活动中，学生们可以体会到班级的温暖，体会到他们所在学校的幸福、团结的集体。从而，他们会更加热爱这个集体，就能以更轻松的心情投入到学习和生活中。通过活动，他们还会不断的激励自己努力改进不足，并能增强自信，朝着自己的理想而奋斗。例如，在体育课的时候可以让学生玩松鼠一家人的游戏。让学生加深同学之间的密切感，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感，起到对班级凝聚力的产生和加强起到了催化作用。第二，环境影响，作为班主任要以身作则，做得正，行得直。用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。选出优秀，作风正气的班干部队，班干部作为联系班主任与学生的桥梁，是班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。培养他们成为班级的中坚力量。带动同学积极向上的风气，从而适度的侧面影响学生的行为。第三，班级必须具有共同的奋斗目标。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的班风，影响班级的凝聚力。培养学生的共同目标，对于那些想当兵的同学，让他们以军队作风适度的要求自己。对于那些升学的同学，培养他们的不怕吃苦的意识，强调在过程是一场修行，要耐住寂寞和诱惑。形成自我催促的意识。