单项选择题（第26～85题）
26.【答案】 C
【解析】 美国心理学家华生反对构造心理学研究意识的元素，他主张抛开意识，直接研究人的行为，创立了行为主义。这一学派认为环境对心理发展起决定作用，是一种典型的环境决定论的观点。
27.【答案】 D
【解析】 下丘脑是自主神经系统在大脑皮层下重要的神经中枢，它调节着内脏系统的活动。上丘脑参与嗅觉和某些激素的调节。底丘脑调节肌张力，使运动能够正常进行。丘脑是大脑皮层下，除嗅觉外所有感觉的重要中枢，它对传入的信息进行选择和整合，再投射到大脑皮层的特定部位。
28.【答案】 C
【解析】 感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。能引起感受的最小刺激量叫感受阈限。感受性是用感受阈限的大小来度量的，感受阈限越低，感受性越强，两者成反比。
29.【答案】 C
【解析】 视细胞层上有两种视觉神经细胞：锥体细胞和杆体细胞。锥体细胞主要集中在中央窝及其附近，呈圆锥状，在强光下起作用，叫明视觉器官。它能分辨物体的细节和颜色。杆体细胞呈杆状，集中在视网膜边缘及其附近，对弱光敏感，叫暗视觉器官。它不能分辨物体的细节和颜色，只能分辨物体的明暗和轮廓。
30.【答案】 A
【解析】 在声音持续作用下听觉感受性降低的现象叫听觉适应，声音强度太大或作用时间太长，引起听觉感受性在一定时间内降低的现象叫听觉疲劳。如果听觉疲劳不断积累，长期得不到恢复，将会导致永久性的听力丧失，职业性耳聋就是这样造成的。
31.【答案】 C
【解析】 大脑的外层是密集的神经细胞体，称为大脑灰质，又叫大脑皮质或大脑皮层。大脑的内部是髓鞘化了的神经纤维，称为大脑白质。
32.【答案】 B
【解析】 在知觉某个物体的时候，总想知道它是什么，实际上就是想用一个词把它表示出来，如果用词表示出来，那么对这个物体的知觉就变得比较稳固了。在知觉外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来的特性叫知觉的理解性。
33.【答案】 B
【解析】 影响时间知觉准确性的因素有很多，如分别用视觉、触觉和听觉来估计时间，在估计的准确度上听觉最高，视觉最低，触觉居中。
34.【答案】 D
【解析】 在同一时间内，意识所能清楚地把握的对象数量叫注意广度，又叫注意范围。注意范围受制于刺激的特点和任务的难度等多种因素，简单的任务下，注意广度大约是7±2，即5～9个项目。
35.【答案】 B
【解析】 勒温提出过一个著名的公式B=f（P，E），B指行为，P指个体，E指个体所处的情境，f指函数关系。该公式的含义是：行为是个体及其情境的函数，即个体行为是个体与其情境相互作用的结果。
36.【答案】 B
【解析】 社会化就是由自然人到社会人的转变过程。由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程叫再社会化。儿童及青少年时期的社会化叫早期社会化，成人期的社会化叫继续社会化。
37.【答案】 D
【解析】 个体行为的稳定性和一致性的关键是个体怎样认识自己。通过维持内在一致性，自我概念实际引导着个体行为。自我亦称自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的认知，包括对自己生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。
38.【答案】 C
【解析】 亲和是个体害怕孤独，希望与他人在一起，建立协作和友好联系的一种心理倾向。亲和起源于依恋，即生命早期亲子间的依恋。
39.【答案】 B
【解析】 出生顺序是影响亲和的一个重要因素。沙赫特等人的研究发现，长子、长女恐惧时的合群倾向，要比他们的弟妹们更明显。在同一家庭中，这种合群倾向按出生顺序递减。
40.【答案】 D
【解析】 社会责任感与利他行为呈正相关，移情能力与自我监控能力也与利他行为呈正相关。而去个性化会导致个体的责任意识丧失，自我意识下降，利他发生的可能性会减小。
41.【答案】 B
【解析】 美国学者霍夫兰德等人曾提出过一个态度转变的模型，涉及四个方面的要素：传递者、沟通信息、目标（接受者）和情境。
42.【答案】 B
【解析】 在使用量表测量态度时，主要测量态度的方向与强度两个维度。前者是对态度对象的肯定和否定反应的测量，后者是对反应的程度的测量。
43.【答案】 C
【解析】 行为反应测量是测谎仪的工作原理。它的理论依据是，个体的心理状态、心理过程会在一定程度上反映到其外在生理体征和外在行为上。我们可以通过观察和测量个体的身体距离、生理指标等来推测其内在态度。
44.【答案】 A
【解析】 心理发展的不平衡性主要是指人一生全程的心理发展并不是以相同的速率前进的，而是按不均衡的速率向前推进的。从出生到幼儿期属于第一发展加速期，童年期为平稳发展期，青春发育期是第二个发展加速期。
45.【答案】 C
【解析】 通过社会学习获得行为发展的理论被称为社会学习理论（代表人物是班杜拉）。该理论主张儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的，强调儿童习得社会行为的主要方式是观察学习和替代性强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。
46.【答案】 B
【解析】 皮亚杰把儿童的心理发展划为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～6、7岁）、具体运算阶段（6、7～11、12岁）和形式运算阶段（11、12～14、15岁）。
47.【答案】 C
【解析】 艾里克森的人格发展学说既承认性本能和生物因素的作用，又强调文化社会因素在心理发展中的作用。他认为人的心理危机是个人的需要与社会的要求不相适应乃至失调所致，故称为心理社会危机。他把人生分成八个阶段，每个阶段有其带有普遍性的心理社会危机。
48.【答案】 C
【解析】 知觉障碍中的错觉是对客观事物歪曲的知觉。正常人偶有错觉发生，但经现实验证后，可加以纠正。精神疾病患者的错觉不能接受现实检验，在意识障碍的谵妄状态时，错觉常带有恐怖性质。
49.【答案】 D
【解析】 双重趋避冲突由两种可能的选择引起。当两种选择都是既有利又有弊时，面对这种情况，人们就会处于双重趋避冲突中。
50.【答案】 D
【解析】 妄想心境也是原发性妄想的一种表现形式。妄想心境是指患者对他所熟悉的环境突然感到气氛不对，周围环境已发生了某种对他不利的变化，使得患者有某种不祥的预感。
51.【答案】 B
【解析】 妄想性障碍又称偏执性精神障碍，突出的临床表现是出现单一的或一整套相关的妄想，并且这种妄想通常是持久的，甚至终身存在。妄想内容有一定的现实性，并不荒谬。
52.【答案】 A
【解析】 情绪淡漠的患者对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自己切身利益有密切关系的事情缺乏相应的情绪反应。患者对周围的事情漠不关心，表情呆板，内心体验缺乏。
53.【答案】 B
【解析】 搏斗阶段由于调控压力而大量消耗能量，所以个体变得敏感、脆弱，即使是日常微小的困扰，都可以引发个体强烈的情绪反应。例如，孩子哭闹、家里来客人、接听电话、家庭成员小小的意见分歧，都可以使其大发雷霆。
54.【答案】 D
【解析】 如果总体数目小，只有几十个人，则需要100%的样本；如果总体数目大，相应的样本量也大。一般最低不小于30或100个。
55.【答案】 A
【解析】 一个测验分数的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。百分等级指出的是个体在常模团体中所处的位置，百分等级越低，个体所处的位置就越低。
56.【答案】 B(https://www.daowen.com)
【解析】 T分数是以50为平均数，以10为标准差来表示的。离差智商以100为平均数，一般是以15为标准差。标准分数可以用来表示某一分数与平均数之差是标准差的几倍。Z分数是转换后的标准分数。
57.【答案】 B
【解析】 信度只受随机误差的影响，随机误差越大，信度越低。因此，信度可以视为测验结果受机遇影响的程度。系统误差产生恒定效应，不影响信度。
58.【答案】 A
【解析】 鉴别指数在0.19以下，属于“差，必须淘汰”；鉴别指数在0.20～0.29之间，属于“尚可，但需修改”；鉴别指数在0.30～0.39之间，属于“良好，修改后会更佳”；鉴别指数在0.40以上，属于“很好”。
59.【答案】 C
【解析】 大多数典型行为测验是不受时间限制的。最高行为测验中，速度是需要考虑的重要因素之一。在速度测验中尤其要注意时间限制，不得随意延长或缩短。
60.【答案】 D
【解析】 儿童期性心理咨询的对象包括两类，一是有性心理问题的儿童，为了解除儿童的性困惑；二是对问题儿童的家长进行咨询，以指导家长如何对孩子进行性教育。第一类咨询，是为了解除儿童的性困惑；第二类咨询，是为了指导家长如何对孩子进行性教育。
61.【答案】 D
【解析】 心理咨询目标只能锁定求助者的心理问题，包括情绪问题、认知问题和行为问题。经济问题不属于心理问题。
62.【答案】 C
【解析】 咨询师经过初诊接待，初步了解和评估求助者的问题后，为初步诊断的形成打下基础。正确的诊断是咨询有效的前提。
63.【答案】 B
【解析】 泛化指情绪反应不再局限于初始引发心理问题的对象，而扩大到相似的对象或者情境，这些泛化的对象也能引发求助者的情绪症状。
64.【答案】 D
【解析】 过分随意的交谈、心理咨询师的倾向性很可能对求助者形成暗示，造成求助者的自我评价和环境判断的失真，这对所获资料有重大影响。心理咨询师应该重视初诊接待和会谈方式，建立规范的咨询环境，以避免这种因素的影响。
65.【答案】 C
【解析】 心理咨询师对求助者的临床资料进行整理分析后，必须对求助者的心理和行为问题就严重程度和归类诊断方面，形成大致的判断，这称为初步印象。
66.【答案】 B
【解析】 心理冲突的性质对鉴别诊断有重要意义。常形心理冲突的特点：一是它与现实处境直接相联系，涉及大家公认的重要生活事件；二是它带有明显的道德性质。变形心理冲突的特点：一是它与现实处境没有什么关系，或者它涉及的是生活中的鸡毛蒜皮；二是它不带明显的道德色彩。变形心理冲突是神经症性的，常形心理冲突是一般心理问题或严重心理问题。
67.【答案】 D
【解析】 在分析情绪是否泛化时，要注意区分泛化与心境对人的影响。心境是某种情绪持续，以至于对主体从事其他活动产生影响；泛化是与最初引起情绪具有类似性质的事物也能诱发同样的情绪。心境的关键在于持续，而泛化的关键在于诱发。
68.【答案】 D
【解析】 心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。咨询是否成功在很大程度上取决于求助者是否有主动参与的态度和行动。
69.【答案】 C
【解析】 心理咨询基本阶段包括：诊断阶段、咨询阶段、巩固阶段。其中，咨询阶段是最核心、最重要的实质性阶段。
70.【答案】 B
【解析】 求助者的权利包括：有权利了解咨询师的受训背景和执业资格，有权利了解咨询的具体方法、过程和原理，有权利选择或更换合适的咨询师，有权利提出转介或中止咨询，对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。
71.【答案】 C
【解析】 合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，因此它对那些年纪较轻、智力和文化水平较高、领悟力较强的求助者更有效果。但这也同时意味着对那些在咨询中拒绝做出改变自己信念努力的，或过分偏执以及领悟困难的求助者，可能难以奏效。
72.【答案】 C
【解析】 鼓励技术具体可以表现为咨询师直接地重复求助者的话，或仅以某些词语如“嗯”、“讲下去”、“还有吗”等来强化求助者叙述的内容并鼓励其进一步表达、探索。
73.【答案】 D
【解析】 一般来说，适宜的求助者应具备八个条件：动机正确，人格正常，信任度高，行动自觉，匹配性好，智力正常，年龄适宜，内容合适。
74.【答案】 C
【解析】 解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些抽象复杂的心理现象、过程进行解释。
75.【答案】 B
【解析】 指导技术是咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行动。指导技术是对求助者影响力最明显的一种咨询技术。
76.【答案】 A
【解析】 阻抗在本质上是求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我变化的精神防御与抵抗；它可表现为对某种焦虑情绪的回避，或是对某种痛苦经历的否认等。
77.【答案】 B
【解析】 WAIS-RC量表包括11个分测验，其中言语测验包括词汇、数字广度、相似性、算术、领悟、知识；操作测验包括数字符号、拼图、图片排列、积木、填图。
78.【答案】 C
【解析】 IQ在90～109属于平常，IQ在110～119高于平常，IQ在120～129为超常，IQ大于或等于130为极超常，IQ在80～89低于平常，IQ在70～79边界，IQ低于70属于智力缺陷。
79.【答案】 A
【解析】 我国修订的联合型瑞文测验是1989年由李丹、王栋等，根据瑞文渐进矩阵测验的彩色型和标准型联合而成的。
80.【答案】 B
【解析】 中国比内测验现在也是采用离差智商的计算法，但因为智商的平均数为100，标准差为16，故智商的分级标准也不同于韦氏智商。
81.【答案】 D
【解析】 Q是疑问量表，对问题毫无反应及对“是”和“否”都进行反应的项目总数，或称“无回答”的得分。若在566题版中原始分超过30分，399题版本中超过22分，则提示临床量表不可信。
82.【答案】 B
【解析】 MMPI的解释主要是考虑各量表的高分特点，如果分量表的T分在70以上（按美国常模），或T分在60分以上（中国常模），便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。
83.【答案】 B
【解析】 卡特尔16种人格测验的编制方法是因素分析法。因素分析法是利用统计指数体系分析现象总变动中各个因素影响程度的一种统计分析方法。
84.【答案】 B
【解析】 抑郁自评量表（SDS）含有20个反应抑郁主观感受的项目，每个项目按症状出现的频度分为四级评分：没有或很少时间，少部分时间，相当多的时间，绝大部分或全部时间。
85.【答案】 D
【解析】 LES总分越高反映个体承受的精神压力越大。95%的正常人一年内的LES总分不超过20分，99%的不超过32分。