2.3　考核过程

2.3.1　考前准备及生产计划

德国手工业协会考核前会提供考试准备清单，考生需要根据准备清单准备相应的考试工具、资料和需要考生准备的材料。考生在参加完理论考试后进入实践考试，实践考试首先需要考生完成生产计划，对后续生产实践活动的计划进行完善和补充。生产实践部分的操作需根据生产计划组织实施，因此，生产计划将直接影响后续加工任务。完成加工计划后进入加工环节之前，首先对加工过程中所需元件、工具等进行核对，以保证在考试过程中不会因准备的工具或材料不齐备而影响考试，考生对自己核对考试准备清单结果负责，从考前的准备工作的组织可以看出德国“双元制”职业教育对学生学习行为的严格要求和自律性，建立学生学习和生活过程中的责任心。

2.3.2　实践考核

生产实践过程包含了机械加工和电气安装，在机械加工过程中，学生将自行对所加工的工件进行质量控制，记录检测的数据，根据专用工具手册查阅DIN 标准，并作为判断加工任务是否合格的依据，考生必须在检测记录表上针对自己加工的任务（零件）作出判断，若存在不合格产品必须对导致产品不合格的因素进行说明。电气安装过程对考生的考核不只是检查系统功能是否实现，在考生正确使用工具、安全检测、合理布线、元件连接、安装可靠、调试等方面都逐一对学生进行考核评价，考官作最后评价之前，需要考生对自己的操作过程作自我评价。

2.3.3　专业对话及交付

此外，整个实践考核过程中，考官有10 分钟的时间对考生发起专业对话，考官可以针对考试内容中的理论知识、设备、工具、操作、规范、标准等向考生提问，考官记录对话过程。考生完成生产任务后必须整理所有资料，向考官交付项目（含所有计划、加工、安装、调试、检测等过程性资料），并介绍项目具体信息，例如原理、功能、操作、维护等。通过专业对话和交付产品可以对考生掌握专业知识内容、语言组织、沟通交流等能力进行评价，提升学生专业能力和社会能力。