随着我国高等职业教育改革的不断深入，特别是近几年中外合作力度加大，我院选派教师到德国IHK机电一体化师和精密机械加工师考官认证，引进德国“基于工作过程”的教学方法和考核标准。通过对德国职业学校课程体系的学习和研究，更加清晰地认识到我国高等职业院校应该如何进行基于工作过程的课程体系构建。本文通过对机械加工课程体系构建过程的分析，深入探讨了机械加工课程如何构建基于工作过程的课程体系。(https://www.daowen.com)
