如何开展研究

本章运用扎根理论，对一所特定的英文系进行了研究。鉴于我们对共同体中协商与建构的观念感兴趣，我们进行了焦点团体访谈（一名教师，一名博士生）（Wilkinson，2003）。访谈期间，我们向英文领域中发表过博士生教育研究作品的学者或机构寻求建议，以这种方式获取了他们所知晓的文献。(https://www.daowen.com)

我们首先对访谈转录稿和笔记进行分析，针对每组寻找恰当的主题，之后我们将主题的初稿发给每组受访者，以确保其可靠性。接下来，我们阅读了英文同行们推荐的文献，以了解这一学系面临的问题在同领域其他同行中的经验中是怎样的。在此过程中，我们也依靠自身已有的知识——Anthony 和Doreen 的“读写研究”、Lynn 的“高等教育教学与学术发展”，通过综合自己的理解和阐释，思考这对博士生教育意味着什么，而不局限于我们做探究的这一个英文系。在使用扎根理论时，我们努力保持对情境的敏感，尽力使自己的表达简明易懂但又不失严谨（Smith，2003），以便尽可能最好地呈现局内人的视角。