易混淆的概念

一、专科护士与科室工作护士的区别

目前，人们存在一个普遍的误区：在科室工作多年的护士习惯上被认为是专科护士。专科护士的要求比科室工作的护士的要求高。专科护士除了要具有普通护士一样的职业道德、标准、工作职责外，还要有某个专科领域的资格证书。在2001年，中华护理学会、中山大学护理学院、香港大学专业进修学院、香港造瘘治疗师学会联合开办了中国内地第一所造口治疗师学校，并颁发了世界造口治疗师协会认可的专科护士资格证书。从此例可知，在科室工作的护士如果没有取得专科护士的资格证书就不是专科护士。

二、专科护士与临床护理专家的区别(https://www.daowen.com)

对于专科护士的概念，始终存在不同看法及众多的提法，提法中以临床护理专家和专科护士为主。尤黎明教授查阅文献发现，“专科护士”与“临床护理专家”均译自英文clinical nurse specialist或简称nurse specialist，专科护士是香港地区的译文，内地则译为“临床护理专家”。学历教育方面，专科护士并未对专科护士的学历做出要求，其学历可以是中专、大专、本科，但必须是注册护士。临床护理专家必须符合两个标准：第一，获得硕士或者博士学位，具有某一特殊领域的护理相关知识和临床实践经验；第二，符合专家团体认证的资格要求或者完成认证过程。临床护理专家被普遍认可的4个角色职能是：临床专家、教育者、咨询者和研究者，同时临床护理专家也可以选择作为管理者，制订计划来指导临床实践、教育和研究。然而临床护理专家主要的职能是临床护理工作。临床护理专家不仅具有专业化的特征，同时具有专业的扩展和高级的特征，硕士教育是实现这些特征的途径。日本将专科护士界定为在各个专科工作的有某一专科上岗证书的护士，专科护士需经过至少6个月的专科证书课程培训，而临床护理专家则需要护理硕士学位。日本护理协会将临床护理专家的角色归纳为实践、教育、商谈、协调和研究，将专科护士的角色归纳为实践、指导和商谈三方面，指出专科护士不具备临床护理专家教育者和研究者两个功能。朱京慈教授及王晓杰的相关研究表明，在我国更倾向于将临床护理专家的名称翻译为临床护理专家，王晓杰的专家函询中赞同将临床护理专家翻译为“临床护理专家”名称的占75.6%。而中山大学护理学院院长尤黎明教授则认为应将临床护理专家翻译为专科护士。

三、开业护士与临床护理专家的区别

开业护士角色职能范围与临床护理专家相似，可以在各种不同的场合担任研究者、咨询者、管理者、教育者以及临床工作者，但其主要的职能是为患者提供直接的初级保健工作。两者侧重点不同。临床护理专家在为患者提供直接和间接临床护理的同时，更多是通过对护理人员的教育以及对相关数据的系统分析等，以间接提高护理质量；开业护士则主要是向患者提供直接护理以及初级医疗保健。