和标准数据相比分析

会计专业各项指标和标准数据相比，见表4-7。

表4-7　会计专业各项指标和标准数据相比

续表

将指标数据归一化，得到会计专业的办学条件数据和标准值比较的雷达图，如图4-7所示。图中实线表示标准数据，虚线表示会计专业实际数据。

(https://www.daowen.com)

图4-7　会计专业办学条件数据和标准值比较的雷达图

从会计专业的办学条件数据和标准值的比较的雷达图可以看出以下几点。

（1）该专业整体情况一般，15项指标中有10项达标，指标值落在标准线以外。

（2）办学质量有优势，具有研究生学位专任教师比例、实践教学课时比例、校外实习基地个数、总体就业率、专业在校生人数5项指标远远高于标准值，说明该专业办学规模大，招生就业情况良好；双师素质教师比例、新生报到率、社会培训人次3项指标高于标准值，顶岗实习率、第一志愿报考率2项指标与标准值持平，达到100%，说明该专业师资队伍和实践教学条件基本能满足专业教学需要。

（3）部分办学条件不完善，有5项指标不达标，指标值落在标准线以内，分别为企业兼职教师承担课时比例、生均教学科研仪器设备值、新增教学科研仪器设备值所占比例、科研与技术服务到款额和专业生师比，说明该专业的校企合作、实践教学条件、科研服务能力还需进一步提高。