和省内高职院校同类专业平均数据相比

（二）和省内高职院校同类专业平均数据相比

以30所山东省高职院校开设会计专业为样本，该专业各项指标和全省均值相比见表4-8。

表4-8　会计专业各项指标和全省均值相比

根据表4-8中数据，绘制会计专业的办学数据和省内均值比较的雷达图，如图4-8所示。图中实线表示全省平均数据，虚线表示会计专业实际数据。

图4-8　会计专业办学条件数据和省内均值比较的雷达图(https://www.daowen.com)

观察图4-8，分析该专业情况如下。

从办学条件上看，整体尚可。具体情况是：师资方面该专业的具有研究生学位专任教师比例、双师素质教师比例、企业兼职教师承担课时比例3项指标远高于全省平均值，但生师比低于全省平均值，说明该专业师资水平较高，数量不足；实践教学条件方面生均教学科研仪器设备值、校外实习基地、顶岗实习率3项指标高于全省平均值，但实践教学课时比例、新增教学科研仪器设备所占比例2项指标低于全省平均值，说明该专业的实践条件基本能够满足教学需要。

从育人质量上看，整体一般。具体情况是：专业在校生数、新生报到率和总体就业率3项指标高于全省平均值，但第一志愿报考率低于全省平均值，说明该专业的育人质量一般，社会认可度一般。

从服务社会上看，整体较差。科研与技术服务到款额略高于全省平均值，社会培训人次数远远低于全省平均值。

综上所述，该专业的办学条件尚好，但内涵建设不够，质量不高，在全省同类专业中处于中游水平。需要加强内涵建设，提高育人质量。