技术走进课堂，但“教育盲区”依然存在

依托教育部信息中心“信息技术与教育教学深度融合”课题，2015年3月开始探索“信息技术与课堂教学深度融合”，落实核心素养。通过基础设施建设、教师培训、骨干引领、课题研究、项目推动、成果辐射等形式，构建了数字化学习环境，教师信息素养提升。然而，“教育盲区”依然存在：即时交互没有得到有效解决，纸质媒体依然是知识的主要呈现方式，技术尚没有成为学生知识建构工具等等。如何解决“教育盲区”，为我所用，是亟待需要学校思考和探索的。(https://www.daowen.com)