和孩子一起阅读，用榜样的力量影响孩子

一二年级学生模仿能力很强，他们常常喜欢模仿老师的动作和语言。根据孩子的这个特点，每天中午我都会抽出10-15分钟时间，作为班级的集体阅读时间，我会带一本正在阅读的书籍和孩子们一起读书，这个时间，所有学生和老师就只做阅读这一件事。此时班级是非常安静的，很多不喜欢阅读的孩子在老师和周围同学的影响下，也会安下心来读书，15分钟时间不长，经常时间到了，大部分孩子还沉浸其中，直到午休结束，才非常不舍地放下手里的书。课间，有的孩子会迫不及待地来和我分享自己刚刚读到的故事，有的孩子会来找我“炫耀”自己又了解了哪些“厉害”的知识，还有的同学会做小考官，来考我会不会他刚刚看到的小知识。通过阅读，孩子们不仅感受到了乐趣，更获得了极大的满足感。(https://www.daowen.com)

我们常说家长是孩子最好的老师。2016年新版语文教材新加入了“和大人一起读”版块，为了配合教材的改变，我向家长发起了“亲子阅读”倡议，每天或每周家长可以陪孩子一起阅读，这其实也是两代人共同的成长。形式可以是和孩子同读一本书，每个年代学的知识都有所不同，很多知识孩子知道，但家长却不一定知道，所以家长陪孩子阅读既可以重温童年，也可以增长知识，等到孩子提出问题的时候，家长也不会被难住。家长陪孩子一起读书，还可以引导孩子如何正确阅读，在这个过程中家长和孩子可以交流，这样就能保证孩子在读书时的趣味性，也能使亲子关系更加融洽。另一种方式就是全家人在同一时间阅读，但是可以阅读不同的书目。这无形之中就为孩子创造了良好的读书氛围，家长为孩子起到了示范作用，孩子在模仿中也会渐渐增加对阅读的兴趣。