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不同学生的“顺从”具有不同的含义。如果学生是在理解、尊重、让步的基础上顺从，那么顺从就是成长的表现；如果学生是出于害怕、软弱、依赖，或者为了得到奖赏而顺从，那么顺从就是退步的表现。我们要鼓励学生在主动沟通的基础上进行合作与让步，而不是自我倒退式的顺从。(https://www.daowen.com)