院校参与，创新招考形式，生源结构有所改变

作为分类考试的政策对象，高职院校是制度变迁交易成本的最终承担者，也是决定此次改革能否成功的关键主体。从实践来看，不同省域的高职院校在中等职业学校职业能力测试、自主招生改革、单独招生、参照学业水平成绩录取等院校主导的考试招生形式方面积极参与改革。(https://www.daowen.com)

在此背景下，高职院校生源结构出现了比较明显的改变。江苏省的无锡职业技术学院2017年计划招生中的中职生源占比11.8%，面向普通高中的自主招生生源占22.93%，普通高考占65.2%；浙江省的宁波职业技术学院2017年招生生源中，普通高考招生占42.4%，单考单招、3+2及五年一贯制转入（中职生源）占47.86%；广东省的深圳职业技术学院2017年招生生源中，中职起点生源占6.99%，参照学业水平成绩生源占26.3%，普通高考生源占60.11%，自主招生（普高生源）占6.6%。分类考试的政策推进，进一步优化了高职院校的生源结构，对于扩大中高职衔接，有助于现代职业教育体系建设。分类考试招生制度为现代高等教育考试招生改革提供了基本框架与路径，同时，也实现了由线性的基于高考的“中—高”对接向非线性的基于“文化素质+职业技能”的“职—普”贯通的考试招生制度体系的转变。这种转变也体现了基于高等职业教育多重属性的高职院校考试招生制度的现代性特征。