构建学校绩效评价信息化支持系统，全面提升学校绩效评价效果

应借助信息化网络平台，实现绩效的过程化记录和评价，满足教师普适性指标和个性化指标的确立、发展、评价和改进。过程化评价可以起到发现亮点及时鼓励、发现不足及时纠正的作用，也能够依据更客观真实的评价内容，得出更客观公平的评价结果，实现对大量信息的有效记录。全校近800名教职员工、400多名专任教师的工作轨迹，唯有借助信息化手段才能够支撑起评价信息的采集和数据分析工作。

将教师绩效评价系统作为学校信息化管理系统的子系统，建设全校标准统一的数据中心，实现数据共享，将系统设定的功能与教师绩效评价制度相匹配，实现原始数据及时性、标准化的源头采集，系统自动生成绩效评价各项指标，并生成教师绩效评价结果及诊断分析报告。