开展健康教育培训，形成长效机制，以提高护理人员专业素质，促进护理健康教育发展

五、开展健康教育培训，形成长效机制，以提高护理人员专业素质，促进护理健康教育发展

（一）培训目标　使不同层次的护理人员了解健康教育的目的、意义，提高对健康教育工作重要性的认识，掌握专业知识和教育技能。

（二）培训原则　健康教育培训应本着理论联系实际、循序渐进、因材施教的原则进行培训。

（三）培训内容

1.普及各层次护士现代化护理理论的教育，使护士真正树立现代护理观。

2.熟练掌握各专科理论知识，理解健康教育的基本理论。

3.能熟练掌握和运用人际沟通技巧。

4.明确健康教育与整体化护理的密切关系。

（四）培训方法

1.将健康教育纳入继续医学教育中：通过举办培训班、讲座、考核等方式，灵活地开展对在职护理人员关于健康教育方面的继续教育，促进观念的转变，注意实用性，同时开展对医护人员身心方面的健康教育，提高自我保护意识。

2.将健康教育列入“三基训练”和岗前培训的内容：此方法适用于对低年资护理人员培训和开展新的服务项目之前。每年一次进行全员健康教育相关知识考核，对于成绩优秀的护士给予表扬和奖励。新护士上岗前需进行健康教育培训，考核合格后方能上岗。

3.组织外出考察，参观学习：组织科室护士长及科室骨干到开展健康教育先进地区和单位参观考察，通过现场观摩学习，交流经验，寻找差距。对于更新观念，开阔视野，吸取先进思想与方法，具有积极的意义。