动机激发，满足不同需求

动机是非智力因素的首要因素。人的一切自主行为都是受动机的支配，没有动机就失去了前进的动力。不少学生玩手机游戏“兴致盎然”，一到上课就“什么都不想干”。由于小学生年龄小，对于“为什么要学习”的认识也还不够，学习动机不足。为了让学生有更充足的动力，教师就要发现学生的亮点，赏识学生的亮点，放大学生的亮点，展示学生的亮点，在这一系列活动的过程中，学生的表现不断得到肯定，学生的需求不断得到满足，学习的动机不断得到激发，积极的学习活动得以不断维持，从而推动学习的全面进步。(https://www.daowen.com)