佳作四 暖流
◆张雅婷
有很多事，都在我的脑海里渐渐消失，但那件事，却让我久久不能忘怀。它就像一缕温暖的阳光，拂过我的心田。
比喻贴切，往事像阳光一样给“我”带来温暖。
那是一个寒冷的早晨，我们正在上语文课。突然间我的头剧烈地疼了起来，眼睛一阵发花。“我的妈呀，我的额头好烫呀！”我手刚一摸额头便吓了一大跳，心想自己好像是发烧了。我抬头看了看刘老师，她并没有发现我的异样，仍旧在专心致志地讲课。
一会儿，一阵阵寒意犹如海啸一般向我袭来，我不禁打了个寒战。我再也忍不住了，一下子把早上吃的东西全都给吐了出来，衣服上、课本上、桌椅上、地板上一片狼藉。顿时，一股难闻的味道弥漫了整个教室。
具体写出了“我”的难受。
“糟了，这可怎么办？”我担心极了，生怕老师和同学们会责怪我，呆呆地坐在座位上不知所措。
“老师，雅婷吐了！”同桌大声叫了起来。“怎么了？”老师转过头，快步走到我的书桌前，焦急地摸了摸我的额头，惊讶地说：“怎么这么烫？可能是感冒发烧了。”刘老师二话没说，连忙帮我脱下外衣，并从包里掏出纸巾细心地擦掉我身上的脏东西。(https://www.daowen.com)
“老师，我来帮雅婷清洗椅子。”“老师，我们俩把桌子抬到厕所洗一下。”“我负责打扫地板。”“雅婷，你不要紧吧？”……一大群同学都拥了上来，七手八脚地忙碌了起来。老师看到我难受的样子，连忙让同桌倒来一杯热开水给我喝。
细致地刻画了同学们的语言，具体表现了大家对“我”的关心。
“怎么样，好点了吗？”老师和同学们不停地询问着。顿时一股暖流涌遍了我的全身，幸福的泪水浸满了我的眼眶……“你的外套脏了，穿我的吧！”刘老师脱下她的外衣披在我身上，还关切地对我说，“我去给你妈妈打个电话，你在这儿好好休息！”过了一会儿，刘老师急匆匆地回来了，她和蔼地安慰我说：“再忍一会儿，你妈妈马上就到了！”
巧妙点题。
望着刘老师慈祥的脸和同学们忙碌的身影，我突然觉得，窗外虽然刮着寒风，但教室里却像春天般温暖……
“寒风”与“温暖”构成强烈的对比，更反映了大家对“我”的关爱。
这篇习作写的是发生在教室里的一件让“我”难忘的事。“我”因为感冒头疼、呕吐，老师和同学们伸出热情的双手无微不至地关心“我”，让“我”感受到无尽的温暖。习作叙事流畅生动，感情真挚，对人物语言的描写尤为成功。