环节二——融课

第三步：教学设计。探索出课题课的教学设计模板，包括教学（研究）目标、教学（研究）重难点、教学（研究）环节等内容。将课题研究核心及其要点的实施设计，主要是课题方案预设的策略措施和方法等操作体系的设计，转化成课堂教学设计，以待课堂验证。由于课题方案中操作体系的设计一般比较笼统，如何将课题操作设计演绎为技术性的课堂教学设计，需要研究人员认真推敲，追求研究结果的有效性。(https://www.daowen.com)

第四步：专题说课。上课之前，由执教者陈述教学设计。将说课安排在上课前，目的是让听评课教师事先了解教学设计，明确课题假说，聚焦课堂观察。说课重点说三个部分：一是介绍课题研究方案设计的总体思路和研究重点，阐明课题设计中的策略和措施；二是阐述本节课的总体设计，点明本节课的课题预设部分；三是阐述课题预设部分在本节课中如何设计、如何实施，阐明设计意图。