提升思想政治教育创新性

较之以往学生，当前大学生身上体现着独一无二的特质，我们很难对此做好坏优劣的价值判断，因为他们的思想行为特征与世界、与社会发展密切相关。在经历了市场经济迅速发展、社会价值多元化的成长历程，他们的思想特点也必将更加丰富多彩。辅导员开展思想政治教育应该针对教育对象的新特点、新情况，不断创新教育方式方法，使思想政治教育收到实效，促进大学生的全面发展。

一是创新教育理念——以学生为本，加强理想信念教育。在具体的思想政治教育工作中，辅导员必须坚持“以学生为本”的思想，改变以往单一的“训导”“管教”“灌输”等教育模式，尊重学生的个体地位和价值，增强思想政治教育的针对性和实效性，以学生为主体。尊重学生的主体地位，尊重学生的权利和尊严，启发学生的自觉性，重视学生的个性特点，促进其个性发展。要改变传统思想政治教育者高高在上的姿态，从以教师为中心的模式变为以学生为中心，充分发挥学生的自主性、创造性。在以前的思想政治教育中，教师往往居高临下地进行道德宣讲、理论灌输，而学生只能被动地接受教师所教育的内容，没有选择的权利。“95后”“00后”大学生有强烈的参与意识，喜欢竞争，且个性独立，他们希望被尊重，不喜欢被强迫接受某种理论。辅导员应当充分利用学生的这些特点，将教育的主动权尽可能下放，重视学生的内在心理需求，引导学生的自我管理、自我教育。在日常的教育和管理中，辅导员应以指导者的身份出现。

二是创新工作方法——因材施教，及时解决学生的各类问题。要重视学生的个体差异，在工作实践中，将学生分门别类，为不同层次、类型的学生制订不同的教育目标和教育方式；重视开发课外资源，增强学生体验，积极进行隐性思想政治教育。着重开发隐性思想政治教育资源，将实践纳入思想政治教育的学习中。采取义务支教、顶岗支教、志愿者服务、科技作品竞赛、价值观大讨论等形式，使学生在实践中成长。要利用好“学校—辅导员—家长”三级管理模式，对目标不明确、动力不足的学生，要指明学习方向，提升信心，鼓励他们参与各类活动，促进全面发展；对于自负的学生，要努力帮助他们改变思想观念，脚踏实地；对于时间观念差、经常逃课的学生，要规范管理，规范行为，让其自觉认识到学习的重要性。(https://www.daowen.com)

三是创新工作模式——占领网络阵地，开辟思想政治教育新途径。随着手机的普及和网络信息技术的不断发展，发短信、打电话、微信聊天、QQ聊天成为当前大学生人际交往的主要手段。在这个信息化时代，互联网成为新时代大学生获取各种信息和教育资源的重要渠道，它也为辅导员和学生交流提供了一个有效的平台。与传统教育方式相比，互联网的优势十分突出，信息量大，传递速度快，学生选择余地广，可以更好地实现资源共享。院系可以通过在网上开辟专栏、工作信箱、QQ聊天、群邮等形式，加强与学生的互动交流。开展网络思想政治教育，可以营造健康向上、文明高雅的校园网络文化氛围，提高学生思想觉悟，建立内容丰富、形式多样的互动式思想政治教育体系；利用网络与学生民主地对话和讨论，能够在交流互动中提高学生的辨别能力；利用网络将媒介素养教育纳入思想政治教育内容中去，真正做到与时俱进，网络为“我”所用。