学习心理问题的解决途径

学习心理问题是大学生面对的首要且最常见问题，而大学生产生学业心理问题的主要原因有来自家庭的高期待和自己给自己的高压力。因此除了家长需要适当给孩子们减轻压力外，学校更要进行教育和引导，而作为学生学习上的指导者，辅导员更是应该深入学生当中去了解其学业情况，并就其相应的学习心理问题进行积极引导和调适，现将解决途径总结如下：

（一）引导学生树立学业目标

初入大学的新生刚结束紧张的高考，来到大学，首次面对专业性的学习，并且绝大部分是自己未曾了解过的专业，这时很容易出现学业迷茫，也很难根据自身情况客观地为自己制订合理的学业规划，而是执拗地为自己定下宽泛的、高难度的目标。所以辅导员在学生入校时就应引导他们认识所学专业、了解自身水平并协助制定符合自身情况的学业目标，直至做好学业规划。

（二）帮助学生端正学习态度

研究表明，很多新生从繁重的高考重压下解放进入大学，总是觉得大学时光应该用来尽情享乐，再加之大学学习评价标准不以分数论，很多同学要么完全不把学习放在心上，要么抱着只要不挂科就万事OK的态度，以至于到了后期跟不上繁重的专业学习。还有一类学生总是觉得学习不是为了父母就是为了老师，完全地被动学习。而辅导员应当在新生入学教育时就帮助学生意识到学习的重要性，帮助他们端正学习态度，变被动学习为自主学习，这对大学生来说是至关重要的。(https://www.daowen.com)

（三）协助学生进行正确归因

同任何事情一样，任何一个大学生在学业上必然会遇到困难与挫折，这时，协助学生进行正确合理的归因极其重要。它不仅有助于激发学生的学习动机，同时还有助于摆脱学习困扰，激起学习自信，这对学生接下来的良性学习极为重要。

（四）指导学生优化学习方法

由于高中的学习内容、教学模式、学习目的等与大学都截然不同，所以继续沿用高中的学习方法对于很多大学生来说有些吃力。因此，辅导员有必要指导学生优化学习方法，化被动为主动，包括自己制订合理的学习规划、培养良好的学习习惯、掌握科学的学习方法、经常性地进行学习反思并且做阶段性总结等。