教育目的的内涵

人的活动都是有预定目的的活动，人根据预先设计的活动目的，在活动中进行选择和创造，使活动结果最终符合自己的需要。人通过自己有目的的创造性活动，建立起丰富多彩的社会生活，创造了人类文明。马克思曾经以生动的比喻揭示了人的自觉活动与动物本能活动之间的区别：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到羞愧。但是，最蹩脚的建筑师一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡筑蜂房以前，已经在自己的头脑里把它建成了。劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。他不仅使自然物发生形式变化，同时他还在自然物中实现自己的目的，这个目的是他所知道的，是作为规律决定他的活动的方式和方法的，他必须使他的意志服从这个目的。”^[1](https://www.daowen.com)

教育是有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，是人类为使种族生命繁衍、社会生活延续发展所必需的自觉的活动。那么，什么是教育目的呢？简单地说，教育目的是指教育活动要达到的预期结果，反映人们对教育所培养的人的质量和规格的要求。