复习思考题

1.什么是教育评价？教育评价有哪些特征与功能？

2.论述教育评价的几种主要模式。

3.简述教育评价的原则与方法。

4.简述教师教学工作评价的内涵与意义。

5.论述教师教学工作评价的主要内容与方法。

6.简述学生学业成绩评价的内涵与意义。

7.简述学生学业成绩评价的主要内容与方法。

【注释】

[1]胡中锋.教育评价学［M］.北京：中国人民大学出版社，2008：4.

[2]杜威.民主主义与教育［M］.陶志琼，译.北京：中国轻工业出版社，2015：240.

[3]辞海编辑委员会.辞海：1999年版缩印本［M］.上海：上海辞书出版社，2000：1633.

[4]GUBA E G，LINCOLN YS.Fourth Generation Evaluation［M］.Newbury Park，CA：Sage Publications Inc，1989.

[5]史耀芳.国外学校教育评价的历史沿革［J］.外国中小学教育，1997（4）：20-23.(https://www.daowen.com)

[6]陈玉琨，李如海.我国教育评价发展的世纪回顾与未来展望［J］.华东师范大学学报（教育科学版），2000（1）：1-12.

[7]刘尧.中国教育评价发展历史述评［J］.北京工业大学学报（社会科学版），2003（3）：88-92.

[8]吴钢.我国教育评价发展的回顾与展望［J］.教育研究，2000（8）：27-32.

[9]金娣，王刚.教育评价与测量［M］.北京：教育科学出版社，2002：24.

[10]胡中锋.教育评价学［M］.北京：中国人民大学出版社，2008：12.

[11]黄勇荣，凌玲，熊广星.现代教育评价模式及其特点［J］.教书育人，2005（8）：4-5.

[12]吴钢.论发展性目标评价模式［J］.教育测量与评价，2008（9）：5.

[13]邵晓霞.教育学［M］.武汉：武汉大学出版社，2001：277-279.

[14]何齐宗.教育原理与艺术［M］.北京：高等教育出版社，2011：135-136.

[15]王道俊，郭文安.教育学［J］.北京：人民教育出版社，2016：249.

[16]一帆.苏格拉底式研讨评定法［J］.教育测量与评价（理论版），2012（4）：8.

[17]胡中锋，李群.学生档案袋评价之反思［J］.课程·教材·教法，2006（10）：34.