目录

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前言

导论

一、研究综述

（一）选题依据

（二）研究现状

（三）研究思路

（四）研究方法

第一章　人文素质教育研究涉及的相关概念

第一节　人文与人文素质

一、人文的基本内涵

二、人文素质的基本内涵

第二节　人文素质教育

一、素质教育

二、人文素质教育

第二章　高职院校人文素质教育的基本概况

第一节　高职院校人文素质教育教学的总特征及高职生的基本特征分析

一、高职院校人文素质教育教学的总特征

二、高职生基本特征分析

第二节　高职院校人文素质教育的现状

一、高职院校人文素质教育存在的问题

二、高职院校人文素质教育问题的原因分析

第三节　高职院校人文素质教育的基本原则

一、显性和隐性相结合的原则

二、内外相结合的原则

三、专门性教育与渗透性教育相结合的原则

四、软环境与硬约束相结合的原则

第四节　高职院校加强学生人文素质教育的必要性

一、人的全面、自由、充分发展的客观要求

二、世界高等院校教育发展的趋势

三、社会主义先进文化建设的必然

四、我国高职院校人才培养的需要

五、高职院校学生人文知识现状的要求

第三章　高职院校人文素质教育评价体系研究

第一节　高职院校人文素质教育评价的内涵及价值

一、高职院校人文素质教育评价的内涵

二、高职院校人文素质教育评价的价值思考

第二节　建立健全评价与保障机制

一、建立科学的考核评价机制

二、要建立可靠的社会保障机制

第三节　高职院校人文素质教育的评价内容

一、对高职院校人文素质教育整体建设的评价

二、对高职学生人文素质状况的评价

三、对高职院校人文素质教育教学过程进行评价

第四节　高职院校人文素质教育评价的特点和原则(https://www.daowen.com)

一、高职院校人文素质教育评价的特点

二、高职院校人文素质教育评价的原则

第四章　高职院校加强人文素质教育的体系建构

第一节　准确定位培养目标

第二节　合理设置教学课程

第三节　开拓完善实施途径

第四节　完善师资队伍建设

一、教师在高职院校人文素质教育中的作用

二、高职院校教师在大学生人文素质教育中的定位

三、高职院校人文素质教育师资队伍的完善

第五章　高职生人文素质全面发展研究

第一节　高职生道德素质的发展

一、高职生道德素质教育的重要性

二、加强思想道德建设是人文素质教育的核心

三、高职生道德素质教育的主要内容

四、完善高职生道德素质教育的方法

五、高职院校德育目标素质化的教育措施

第二节　高职生心理素质教育

一、高职院校实施心理素质教育是时代的需要

二、高职生良好心理素质的界定

三、高职生心理素质教育目标

四、提高高职生心理素质的有效途径

第三节　高职生美育素质教育

一、美育对高职生人文素质教育的意义

二、高职院校加强美育素质教育的价值及其实现途径

三、美育在高职院校素质教育中的运用

四、高职院校推进美育素质教育的方法

第四节　高职生科学素质教育

一、高职生加强科学素质教育的重要性

二、高职院校加强科学素质教育的原则

三、课堂教学是科学素质教育的源泉

第五节　其他方面的人文素质教育

一、哲学教育

二、历史教育

三、文学教育

四、艺术教育

五、道德教育

六、行为规范教育

七、传统文化教育

八、科学精神教育

九、敬业与奉献精神教育

结束语

附录　高职院校学生人文素质调查问卷

参考文献