早期阅读研究与实践

我做教育的起点在天津市河北区昆纬路第一小学（以下简称昆一小学），做教育的深入思考是在一场场教育专家超前教育思想的洗涤下。北京师范大学伍新春教授是美国伊利诺伊大学的访问学者，他对我们的一次培训让我一直记忆犹新。伍教授从心理学角度，高度概括了美国的赏识教育，不仅赏识学生的优点，也包容他们的缺点。他说：美国的教育就是允许孩子犯错，犯错是孩子的天性。如果一个孩子从小都没犯过错误，那么他就是一个“怪物”。而中国的教育是“完美主义教育”，如果孩子得98分，家长会习惯性质问：你怎么就得不了100分呢？家长习惯性屏蔽了98分的优秀成绩。伍教授教育心理学的高站位和广阔的国际教育视野，在我刚刚成为一名教师时，就悄悄地植入了心田。2000年，我参加了北京师范大学跨世纪园丁工程的国家级培训，伍教授将北京师范大学与美国伊利诺伊大学的早期阅读项目与我们做了分享。那年，我校成为早期阅读实验校，早期阅读的研究与实践一直在继续。(https://www.daowen.com)