数字化课程环境为师生提供了全面的成长条件

在数字化课程环境的建设进程中，首先，学校的数字化硬件环境得到了持续改进，如多媒体计算机的增添和更新、实验班网络教室的独辟、校园网络功能的不断强化、因特网资源的指导运用，为学生提供的经数字化处理的多样化、可选择的学习材料和学习对象；逐步完善学生开展数字化学习的平台界面，以及实现网上教与学活动的软件系统；建设起保障师生在课外进行远程协商讨论的通信条件；增添学生进行知识构建、创造实践、解决问题的学习工具。(https://www.daowen.com)

其次是软件环境的建设。一是建立能够熟练运用交互式学习平台的教师队伍；二是建立保障交互式学习平台正常运行的维护团队；三是逐渐形成一支能分析学生学习活动数据，并且从中提炼出学习活动的独特特征，用于教育教学活动实证性指导的团队；四是赢得了支撑数字化课程环境的课程专家、教育学专家、心理学专家以及信息技术方面的专家团队。