实现资源共享，促进交流提高

随着一年年特色班创建工作的推进，各班级呈现出的特色也越来越多，如果一个班主任想要在创建某个特色方面借鉴一下其他班级的经验，他可以在网上进行检索，如：有一个班级想创建“自主管理特色班”，班主任只要检索“自主、管理”等关键词，所有与自主管理有关的信息将全部呈现，方便查阅、下载。在参考他人资料的同时，班主任还可以找到提供资料的班主任信息，如有必要，可与其进行线上或线下的交流，互通想法。同样地，如果一个班主任在多年的创建过程中申报了多项特色，所有的内容也将在网上一目了然，便于他个人的资料整集。(https://www.daowen.com)

此外，所有师生可以在网上浏览各班创建的所有内容，大家互相学习，取长补短，把一些好的做法运用在自己的创建中。在互动留言区，师生可以平等地跨越时空畅所欲言，实现网上的实时交流，为特色班的创建提供真知灼见，也可充分发表意见，甚至能及时解决一些问题。网上交流搭建了师生之间的沟通桥梁。当然，也会对互动留言区进行严格监管。若有人发表负面不良言论，网管将予以提醒，并有权将其内容删除甚至提交政教处追究其责任。良好的网络环境促使特色班的创建和评价向良性轨道发展。