研究生创新能力评价

评价活动是一定评价主体对客观存在的价值关系系统的反映和建构，其本质是价值判断[7]。而所谓评价是指评价者根据评价标准，对评价对象的各个方面进行量化和非量化测量，并最终得出一个可靠且合乎逻辑的结论的过程。评价具有诊断功能、导向功能、区分功能和激励功能。

本研究将研究生创新能力评价界定为，根据研究提出的理论框架，运用实证研究，对研究生创新能力及其影响因素进行综合价值判断的过程。其评价的内容包括四方面：一是研究生创新能力，即检验研究所提出的构成要素是否成立，对研究生创新能力是否有良好的解释力；二是研究生创新能力的影响因素，即检验学校环境、社会环境、个体动机的构成要素是否成立；三是研究生创新能力影响因素之间的关系，即探讨学校环境、社会环境和个体动机之间的相互关系；四是研究生创新能力与影响因素之间的关系，即研究生创新能力、学校环境影响因素、社会环境影响因素、个体动机影响因素和研究生创新产品之间的关系。通过对研究生创新能力的综合评价，挖掘促进研究生创新能力提高的因素，从而为研究生创新能力的培养提供理论依据。(https://www.daowen.com)