Looking Ahead

该部分基于阅读、词汇、语法、听说、写作和拓展阅读等方面提出了本单元的总体教学目标,为形成性评价和终结性评价提供了方向。 在开始本单元的教学前,教师应充分理解目标要求,并引导学生也熟悉目标要求,使学生对本单元要达成的学习目标有一个整体的感知和了解,做好学习前的准备。 这是本单元的总目标,教师在进行不同课时的教学时,应该有一个更加具体的目标,这样才能使教学更具有针对性,才会更加有效。

目标具有导教和导学的功能。 在进行各部分的学习时,教师还需要细化学习目标,以便更有针对性地开展教学活动,更有效地进行教学评价。 教师要基于目标和教材进行课堂教学活动设计,并鼓励学生主动基于目标控制和调整自己的学习过程。 师生还可以在本单元结束时,基于每节课细化后的教学目标反思自己的教与学。(https://www.daowen.com)

备课时,教师可结合学生实际情况,参看单元整体分析、课时教学目标及评价。