艺术式教学法的主要内容

（一）备课的艺术化方法

备课是指教师课前的教学准备，备课不仅备教材、备学生、备社会，而且要备教法，备课的质量决定着教学的质量。具体要注意以下四点：其一，处理教学内容的艺术。教师要掌握教材的实质，才能把准确的教学内容传授给学生，才能紧密联系实际，才能选择好恰当的教学方法，取得良好的教学效果。教师教学内容的准备要依据教材，但不能拘泥于教材，教师要根据教学的需要，搜集大量的资料信息充实教学内容。教学内容要“源于教材，高于教材，活于教材”。只有这样才算完成了备课的第一步。其二，教师要了解学生。掌握学生的实际情况，如他们的知识水平、思想状态和接受能力，教学活动才能有针对性和实效性。其三，教师要了解社会。学生的思想一方面来自学校教师，另一方面来自社会。所以，了解社会的各种问题，才能引导学生分析认识现实问题，解决他们的疑惑，进而实现教育的最佳效果。其四，要研究教学方法。用什么教学方法进行教学，在备课时要做充分准备。比如如何组织教学？怎么开头？如何突出难点？等等，都要精心安排。只有这样，教学活动才能井然有序、气氛活跃，取得好的教学效果。

（二）组织教学的艺术式方法

组织教学的艺术式，是指教师在教学中，为完成一定的教学任务，而采用一系列创造性的充满美感的活动。其一，教学的导课艺术。所谓万事开头难，开好了头就等于成功了一半。导课艺术讲求的是“第一锤就敲在学生的心坎上”，像磁石一样把学生吸引住，后边的课上起来就比较顺利了。思想政治理论课有多种开头，或以情入，或以理入。但无论哪种开头，均要注意尽量融科学、艺术、教育性于一体。其二，教学课堂中的组织艺术。在课堂教学过程中，教师常常遇到学生交头接耳、接打手机、搞恶作剧等事件，如处置不当，就可能引起混乱，干扰教学。处理这些问题需要教师艺术处理。总的原则是既尊重学生，又严格要求学生。其三，教学的结课艺术。好的结课常给人以美的遐想、有益的启发。结课不能用时过多，要突出重点、难点，起到提纲挈领、画龙点睛的作用。如巧作伏笔，设置悬念，为后续课做准备等。(https://www.daowen.com)

（三）教学语言的艺术式方法

教师的教学语言修养良好，可使教学艺术锦上添花，更上一层楼。如果相反，就会“茶壶煮饺子，肚里有货倒不出来”，往往导致教学艺术的失败。教师在用语言表达具有深刻思想性的内容时更需要使用艺术性语言，更需要艺术性语言以情动人。“感人心者莫先乎情”，有情才能达理，这就要求思想政治理论课教师要讲得巧，讲得好。对教师而言，讲得好就是要讲得尽兴，讲出情趣，讲出个性。具体来说，教学语言艺术要求教师的教学语言必须准确严密，富于科学性；激思明辨，富于启发性；通俗易懂，富于教育性；声情并茂，富于感染力；幽默诙谐，富于趣味性；展示风格，富于个性。

（四）板书的艺术式方法

教学板书，是教师普遍采用的重要的教学手段和表现形式，是师生在课堂上最易利用的视觉交流信息渠道。板书艺术具有直观性、启发性、示范性、审美性等特点，要求教师在教学中认真设计与制作。板书要精心构思，整体设计，合理布局，图文并茂，配合讲解。