高职高专院校“思想道德修养与法律基础”课教学的主要内容
“思想道德修养与法律基础”教学的全部内容以引导大学生成为担当中华民族复兴大任的新时代新人为着眼点，从新时代对青年大学生的新要求切入，以人生的青春之问—理想信念—时代精神—社会主义核心价值观—道德塑造—法治素养为基本线来展开对大学生思想道德素质和法治素养能力的要求，体现了“思想意识”和“规范行为”为一体的科学内涵结构，教育和激励大学生有理想、有本领、有道德、有纪律、有担当，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，为实现中华民族的伟大复兴不懈奋斗，书写人生华章。根据这一整体框架设计，新教材分为绪论及六个章节共七个部分。
绪论主要包括两个方面的内容，分别是我们处在中国特色社会主义新时代，时代新人要以民族复兴为己任。绪论主要阐述了青年学生进入大学后，步入人生新阶段，在人生的另一起跑线上，面临新的成才成长新机遇，如何确立新目标，开启新征程。需要放眼于中国特色社会主义的新时代，对新时代要有深入的了解和真切的感受。中国特色社会主义进入新时代，开启了中国特色社会主义建设的新征程、新使命，迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。新时代给青年大学生提供了难得的人生机遇，建功立业的舞台空前广阔，每个人都有机会激荡青春、开拓人生、奉献社会，在实现中国梦的伟大实践中创造属于自己的精彩人生。绪论进一步讲明青年大学生在新的时代里所肩负的使命和应有的素质，也就是学生的思想道德素质与法治素养，阐明了思想道德素质与法治素养的重要性以及它们之间的相互关系，以简要的文字介绍“思想道德修养与法律基础”这门课程的性质、特点及学习意义等。
第一章的主题是“人生的青春之问”。这一章共设有三节，分别是“人生观是对人生的总看法”“正确的人生观”“创造有意义的人生”。这一章展开了如何正确认识人的本质、人生观的主要内容、人生观与世界观的关系、个人与社会的辩证关系、科学高尚的人生追求、积极进取的人生态度、人生价值的评价与实现和创造有意义的人生等问题的探讨，阐述了人生观的重要性。人生观决定了人生道路的方向和行为选择的价值取向以及用什么样的方式对待实际生活，将服务人民、奉献社会概括为科学高尚的人生追求，并指明了实现这一高尚追求所应该具备的认真务实、乐观向上、积极进取的人生态度，正确面对、对待和处理人生矛盾，自觉抵制错误观念。强调青年大学生只有把自己的人生目标与国家和民族的前途命运、人民的幸福联系在一起时，才能最大限度地实现人生价值，自觉自愿地与国家和民族共奋进、同发展，与人民事业紧密相连，当代中国正处于中华民族伟大复兴的关键时期，建设社会主义现代化强国任重道远，当代大学生要与历史同向、与祖国同行、与人民同在，实现最大的人生价值，创造有意义的人生。
第二章的主题是“坚定理想信念”。这一章共设有三节，分别是“理想信念的内涵及重要性”“崇高的理想信念”“在实现中国梦的实践中放飞青春梦想”。本章探讨了什么是理想信念，它的内涵、特征及其重要意义。理想指引方向，信念决定成败。要实现国家的繁荣富强、民族的伟大复兴离不开崇高理想信念的有力支撑。分析中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想两者的内涵、意义及内在关联，引导大学生认识到要在实现中国梦的实践中放飞青春梦想，必须要做到立志当高远、立志做大事、立志需躬行。将个人理想融入国家和民族的伟大事业中，才能实现人生目标。(https://www.daowen.com)
第三章的主题是“弘扬中国精神”。这一章共设三节，分别是“中国精神是兴国强国之魂”“爱国主义及其时代要求”“让改革创新成为青春远航的动力”。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是实现中华民族伟大复兴不可或缺的精神支柱和精神动力。习近平总书记在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的重要讲话，从伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神四个方面对中华民族精神的内涵做了相应的呈现，中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，是我们坚持四个自信的底气，也是中华民族风雨无阻、高歌行进的根本力量。作为当代大学生，做改革创新的生力军，献身于建设新时代中国特色社会主义伟大事业，献身于实现中华民族伟大复兴中国梦的实践，献身于促进祖国统一大业。
第四章的主题是“社会主义核心价值观”。这一章共设三节，分别是“全体人民共同的价值追求”“坚定价值观自信”“做社会主义核心价值观的积极践行者”。本章内容为2018版教材新增的一章。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，与上一章即“弘扬中国精神”紧密衔接。社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，是对我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民等重大问题的深刻解答。坚定核心价值观自信，是中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的价值内核。大学生的成长成才，离不开正确价值观的引导，要做社会主义核心价值观的积极践行者，扣好人生的第一颗“扣子”，服务人民、奉献社会，努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
第五章的主题是“明大德 守公德 严私德”。这一章共设四节，分别是“道德及其变化发展”“吸收借鉴优秀道德成果”“遵守公民道德准则”“向上向善、知行合一”。本章介绍了道德的起源、本质、功能、作用及其历史发展，对中华传统美德的吸收借鉴挖掘阐发、中国革命道德形成发展及主要内容、当代价值以及如何借鉴人类文明优秀道德成果等问题也逐次进行了分析。从不同人物角色出发探讨了讲道德、尊道德、守道德：从公民角色出发，阐述了为人民服务这一社会主义道德的核心、集体主义这一社会主义道德的原则，要求大学生践行为人民服务，为社会多做好事、多做贡献，正确处理国家、集体、个人的利益；从网民角色出发，要求大学生遵守网络道德，正确使用网络工具，加强网络道德自律，积极引导网络舆论；从职业者角色出发，要求大学生在以后的工作岗位上爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。要树立正确的择业观和就业观，提高践行职业道德的能力；从家庭成员角色出发，要求我们注重家教，重视家庭、家风，树立正确的恋爱观与婚姻观并掌握道德修养的正确方法，锤炼高尚的道德品格。为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会做贡献。
第六章的主题是“尊法 学法 守法 用法”。这一章共设六节，分别是“社会主义法律的特征和运行”“以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系”“建设中国特色社会主义法治体系”“坚持走中国特色社会主义法治道路”“培养法治思维”“依法行使权利与履行义务”。本章从要遵法，更要尊法；要知法，更要学法；要懂法，更要守法；要“试法”，更要用法等几个方面阐述了建设法治中国，离不开每个公民的参与与推动，作为大学生，不仅要加强思想道德修养，更要努力提高法治素养。这就需要我们深刻理解社会主义法律的本质，整体把握中国特色社会主义法律体系、法治体系，把对法治的尊崇、对法律的敬畏转化为思维方式和行为方式，尊重法律权威，培养法治思维，依法行使权力与履行义务。本章内容在于引导大学生提高尊法学法守法用法的自觉性，培养良好的法治思维、行为方式，将对法治的尊崇内化于心，将遵法守法外化于行，提高法治素养，以实际行动带动全社会崇德向善。