学校推进多元化思考

三、 学校推进多元化思考

（一）主要目标

通过五年时间，基本实现办学模式的多元化、人才培养的多元化、专业建设的多元化、师资队伍的多元化，推动学校形成整体多元化治理格局，从而以多元化促进学校办学水平全面提升。

（二）主要思路

以产教融合、校企合作为突破口，强化与产业、行业、企业的合作互动，广泛吸纳社会教育资源，以不断提升的社会服务能力促进学校的多元化治理体系构建，反过来又以多元化治理体系推动学校社会服务能力提升。

（三）主要措施

1.构建学校与行业联络互动机制

一是通过区县教育领导小组构建学校与政府部门、行业协会的联席会议，定期开展交流互动；二是学校与区县城乡建设委员会、商务委员会、文化旅游委员会、人力资源社会保障局等部门建立固定联络机制，定期开展建筑专业群、电子商务专业群、旅游服务专业群、社会培训等方面的交流合作；三是加入市县电子商务行业协会、模具行业协会、发明协会等机构，畅通沟通渠道。

2.构建产教融合专业调整机制

一是定期开展调研论证，建立、完善与县域产业相对应的现代商贸、现代服务、现代制造三大专业群；二是加强与市级重点产业，及对应院校的互动，不断完善专业结构；三是跟踪全国产业发展趋势，改造老旧专业，开办特色专业。

3.构建校企合作专业建设机制

一是努力实现一个专业群对接1～2 个企业，开展全面、深度合作；二是每个专业群组建一个专业群建设委员会，邀请企业专家参与专业建设；三是与企业开展人员互派、项目合作等工作，实现互利共赢、相互促进。