更新教育观念，积极开发与利用地方课程

更新教育观念是开展教育改革的先导，而跨世纪教育改革的关键在于人才培养模式的转变。更新教育观念的重点在于：一是增强人才培养质量观念；二是树立全面素质培养观念；三是积极开发与利用地方课程。

农村医学人才订单式培养模式的根本目的在于培养满足社会需要的高质量的人才。因此，学校和卫生局（或医院单位）双方应认真履行合同规定的义务，以高度负责的精神共同做好人才培养工作，要根据卫生局（或医院单位）用人要求，合理设置专业，确定人才培养目标，制定培养方案，搞好课程开发，组织好理论教学和实习。学校在订单式人才培养模式的专业课程设置方面不仅要考虑到卫生局（或医院单位）、订单式培养的医学生（以下简称“医学订单生”）当前的需要，同时也要满足卫生局（或医院单位）、医学订单生长远的需要，体现医学订单生发展的长期性。学校应把医学订单生未来的发展作为更高的追求，在医学人才的标准上，积极开发和利用地方课程，培养人文素养，提高对服务对象和服务地方的热情。