问题所在：民族地区教育发展方向

（四）问题所在：民族地区 教育发展方向

从相关数据的分析可以了解到，从纵向比较，民族地区的教育在大多数方面都在发展提高，但个别指标上还有待进一步的提高。

从横向比较来看，少数民族自治县在大多数指标方面能够达到或者超过全省的平均值，临夏、甘南两个少数民族自治州的大多数指标上低于全省的平均值。这主要基于两个方面的原因：一是少数民族自治县处在经济相对发达的区域，而少数民族自治州处在经济相对落后的区域；二是少数民族自治县的人口相对较少，少数民族自治州人口较多。

甘肃省发展民族地区教育的重点，应该放在临夏、甘南两个民族自治州的教育发展上。

从2009年的甘肃省教育发展的情况来看，民族地区相对较弱。而2010年、2011年的相关指标显示，甘肃省民族地区教育在发展之中。但根据《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）的要求，“到2020年，民族地区各级各类教育总体发展水平和少数民族受教育程度基本达到全省平均水平。”需要加大发展力度，否则难以达到纲要提出的要求。