C、D 等课题特点：远、大、虚、空

1.研究视点过远。课题选题离语文学科过远，导致课题研究的学科意义弥散，实施价值不高。如《高效课堂理念下学生自主学习力、自主管理力、自主生活力的探索研究》。涉及的自主生活能力和语文学科距离较远，研究意义不大。

2.选题范围过大。课题选题过大，不能涉及语文教学具体问题，研究起来难度系数达，实现完成的可能性小。(https://www.daowen.com)

3.研究基点过虚。课题在研究着眼点上务了虚，对语文教学的针对性不强。

4.理论阐述过空。课题在研究设计阐述中从理论到理论，呈现出“三多三少”的现象，一是理论引用多，自主创建少；二是理论阐述多，结合实际少；三是研究价值阐述多，对如何研究切合实际具体具体技术说明少。