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前　言

上篇　教学篇

第1章　现有在线授课模式

1.1　直播授课

1.1.1　直播授课系统的架构

1.1.2　直播授课系统的功能

1.2　录播授课

1.2.1　录播授课的特点

1.2.2　录播授课系统的体系架构

1.2.3　录播授课系统的功能组成

1.2.4　MOOC

1.3　一对一授课

1.3.1　一对一授课的特点

1.3.2　一对一授课系统的体系架构

1.3.3　一对一授课系统的功能组成

1.4　题库式教学

1.4.1　题库式教学的特点

1.4.2　题库式教学系统的体系架构

1.4.3　题库式教学系统的功能组成

1.5　在线实践式教学

1.5.1　在线实践式教学的特点

1.5.2　在线实践式教学系统的体系架构

1.5.3　在线实践式教学系统的功能组成

1.6　翻转课堂

1.6.1　翻转课堂的作用与意义

1.6.2　翻转课堂的特点

1.7　其他应用模式

1.7.1　泛娱乐

第2章　新教学理念

2.1　现代教育技术

2.1.1　现代教育技术以信息技术为依托

2.1.2　现代教育技术以培养全面复合型人才为目标

2.2　教学模式的现在与未来

2.2.1　教学元素

2.2.2　教学职能

2.2.3　教学理念

2.3　新教学

第3章　新教学模式

3.1　新教学模式概述

　课前：预习与签到（组图3-1）

　第1分钟：关键词与课前引例（组图3-2）

　第2—9分钟：关键过程（组图3-3）

　第10分钟：关键结论（组图3-4）

　第11—20分钟：测试与成果（组图3-5）

3.2　新形式

3.2.1　课前引例

3.2.2　授课时长

3.2.3　课堂内容反馈

3.2.4　结果评估

3.2.5　教学平台

3.2.6　成果取得

3.3　新教师

3.3.1　教师的变化

3.3.2　新教师与学生的互动

3.3.3　教师教学过程的变化

3.4　新学生

3.4.1　学生的互动

3.4.2　学生学习过程的变化

3.5　新教材与AI教师

3.5.1　新教材构造

3.5.2　机器教案

3.5.3　机器人教师授课流程

3.5.4　机器教案内容

3.5.5　AI机器人授课界面(https://www.daowen.com)

第4章　新教学系统操作

4.1　场景操作要求

4.2　教学操作要求

4.3　学生端操作流程

4.4　学生详细需求描述

4.5　教师端操作流程

4.6　教师详细需求描述

下篇　技术篇

第5章　AI交互教学平台环境分析

5.1　用户群体分析

5.2　使用环境分析

5.3　部署环境分析

5.3.1　网络架构图

5.3.2　集群部署环境

5.4　领域驱动模型介绍

5.4.1　领域驱动模型的概念及设计过程

5.4.2　领域驱动设计的架构

第6章　AI交互教学平台需求分析

6.1　需求分　析

6.1.1　需求概述

6.1.2　业务功能划分

6.2　系统用例分析

6.2.1　教师角色用例分析

6.2.2　学生角色用例分析

6.2.3　管理者角色用例分析

6.3　系统数据流分析

6.4　系统消息总线设计

6.5　系统功能分析

6.5.1　基础数据管理子系统

6.5.2　教学资源管理子系统

6.5.3　AI教学管理子系统

6.5.4　智能备课子系统

6.5.5　智能考试子系统

6.5.6　校园通子系统

第7章　AI交互教学平台系统设计

7.1　网络拓扑架构设计

7.2　系统架构设计

7.2.1　Web应用系统架构设计

7.2.2　客户端应用系统功能架构

7.3　业务逻辑设计

7.3.1　Web应用业务逻辑设计

7.3.2　客户端应用业务逻辑设计

7.4　数据库设计

第8章　新教学在AI交互教学平台的应用

8.1　新教学模式应用设计

8.2　传统模式与新教学模式的对比

第9章　AI交互教学平台的实现案例

9.1　AI交互教学平台的组成

9.2　运行环境要求

9.3　AI交互教学平台的试用

9.3.1　软件下载

9.3.2　试用步骤

9.4　AI交互教学平台的案例介绍

9.4.1　教学资源管理子系统

9.4.2　智能备课子系统

9.4.3　AI教师教学客户端

9.4.4　学生学习客户端

9.4.5　校园通子系统

附录1　新教学系统支持端需求描述

附录2　新教学智能考试子系统需求

附录3　新教学基础数据管理子系统需求

附录4　新教学智能教学备课子系统需求

附录5　新教学模式应用的技术基础和目标

参考文献