二、反思

一个想要有所作为的青年教师，应该努力做好个体反思，积极参与集体反思。

教师的个体反思，是最重要的教学实践活动，是教师自我觉悟、自我提升的过程，也是教师专业成长的有效途径。叶澜教授也说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。”

为帮助老师进行个体反思，在河南大学魏宏聚教授的帮助下，我们开展了“视频录像条件下的教科研活动”，这就像在我们面前挂了一面镜子，为教师个体的反思提供了无限性。希望各位反复观看自己的录像课，并写下反思，然后再修改教案，再上课，这样反复几次，就可以明确细致地比较出自己进步的幅度了。

除自身实践的反思外，大家还应借鉴同行教师，反思他们的优秀和不足之处。不但在尊敬同行中完善自己，还应在“读多家之言”中反思自我，从古今中外的名家名著中吸取营养。听得多了、看得多了，“悟道”就越来越深了，自己的教学水平就逐步得到发展和完善。