2.5　项目评价

在经过以上四个阶段的工作后，根据每个学生在该项活动中的参与程度、所起的作用、合作能力及成果等进行评价。先由学生进行自我评估，有助于促进其形成对工作成果、工作方式及工作经验进行自我评价的能力。之后再由教师对项目工作成绩进行检查评分。通过对比师生的评价结果，针对项目问题其他解决方案、项目过程中的错误和成功之处进行讨论，并找出造成评价结果差异的原因。师生共同讨论、评判在项目工作中出现的问题、学生解决问题的方法及学生学习的行为特征。教师的评分标准如下。

2.5.1　实训报告内容完整

具体内容包括调研背景、调查目标、调查内容、调查问卷、调查数据结果、调查数据分析、问题与建议、调查体会。

2.5.2　实训报告真实性

学生要亲自调查，调查内容必须真实。

2.5.3　实训报告内容有专业性

报告要体现出专业性，从专业的角度分析。

2.5.4　实训报告内容有针对性

报告的内容要针对自己的调查对象与内容。

2.5.5　实训报告内容有逻辑性

报告要分析问题的前因后果，逻辑清晰。