2.3　实施项目

学生确定各自在小组内的分工及小组成员间合作的形式后，按照已确定的工作方案和程序工作。要求小组长对该组项目实施过程做详细记录，如人员分工、具体进度安排、出现的问题、问题解决的方法等；教师跟踪每个小组的学习情况，参与讨论，及时进行技术技巧的辅导，协调小组中出现的分歧；鼓励学生大胆进行创新思维，对学生中出现的“主见”给予充分肯定。

在项目实施这一阶段，教师首先要教授学生正确的调查观，那就是被拒绝是一种常态，不能因为在调查过程中被拒绝而不开展市场调查，好的市场调查者表现为被拒绝的概率低；其次，教师在市场调查过程中要同时扮演“医生”和“警察”两个角色，这两个工作的主要特征在于，要细心，要发现被调查人员在接受调查过程中，出现了什么样的困难与问题，要马上解决这些问题，以确保调查的质量。最后，教师在此过程中要担任咨询者或者建议者，学生有什么问题，存在的困难是什么，教师要为学生给出解决问题的办法。