结　语

尽管通过该项目的实施，旅游管理专业在实践教学改革方面做了一些尝试，但是现有实践教学体系仍不完善。如何充分发挥产教融合办学的优势，结合地方康养旅游和茶文化资源特色，以及旅游管理专业的发展定位和建设目标，构建以培养学生综合素质和专业能力为核心的创新型旅游实践教学体系和运行模式，仍需进一步探索和实践。

当前康养旅游产业对人才的需求重点已经转向了对高素质、复合型、创业型人才的需求。在这样的背景下，旅游管理专业实践教学应紧贴当代新的文化、康养、旅游产业融合发展和市场变化，从教育理念、内容、过程、平台等方面推进专业实践教育与创新创业教育相融合，培养具有创业意识、创新精神和创业能力的旅游管理人才，以适应旅游行业发展的需要。在推进专业实践教学与创新创业教育相融合的实践教学模式探索中，可以依托云南康养旅游产业发展的资源优势，充分利用现有的科教、旅游、产业实践基地，深化产教融合，强化校地、校企合作，构建“产、学、研、用”合作教育平台，把提升学生综合能力贯穿每个实践教学环节，在实践教学中逐渐提升学生的综合能力。