3.1　结　论

该项目完善了基于Story Map的大理—腾冲地质认识实习课程的优化建设，不仅极大地丰富了地质实习内容资料，还进一步提升了野外地质实习课程品质，较好地深化了地质公园的地质内涵表达。

基于Story Map的教学手段的改进，显著提升了地质认识实习课程的教学效果。该课程已在云南大学地质学、地球物理学专业地质认识实习中得到应用；同时，课程已在澳门科技局中学生夏令营等活动中被推广应用。课程以“所见即所得”　“国际化视野”“生动性”等鲜明优势，显著提升了实践教学的教学冲击力，使学生产生了浓厚的地质学学习兴趣，促进了地质学学习思维的拓展，达到了良好的学习效果。