一是利用网络、案例报道、书刊文献等资源筛选和设计案情。
二是学生分组，并在教师指导下以嫌疑人的视角参与案情设计。
三是与专业实践教学基地合作，选取案情重大、有影响力、具备现实指导意义的真实案件，在保守案件秘密的前提下还原、改编案情。特别是要收集涉及高危险或极端的环境，存在不可及或不可逆的操作技能，以及高成本、高消耗等特殊情况的案件，以及在真实实验中无法重现或演绎的案件，从而形成案件类型全面、现场环境多元、难易程度均衡、贴近实战规律的案例资源。
