缅甸语专业本科毕业论文思辨能力培养及多样化模式探析[1]

李堂英

摘　要　指导缅甸语专业本科毕业论文是培养高素质缅甸语人才的重要途径。学生写作毕业论文目的在于总结其专业学习的成果，培养其综合运用所学知识解决实际问题的能力。本文通过对云南大学外国语学院缅甸语专业2014级和2015级两届学生的毕业论文撰写过程的跟踪研究，发现大部分学生缺乏思辨能力，缺乏独立观点，毕业论文中的很多观点是对他人观点的拼凑。笔者认为单一的学术论文评价形式并不完全符合当前学生的发展需求，学校应探索毕业论文评价形式的多元化，通过撰写毕业论文，真正提升其外语专业的学生的语言驾驭能力和综合能力，为“一带一路”建设培养高素质的缅甸语人才。